溶质的质量分数(第一课时)学案

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1、课题3溶质的质量分数（第一课时）学案六合区新集初级中学孔庆江学习目标1、掌握一种溶液组成的表示方法——溶质的质量分数。2、能进行溶质质量分数的简单计算。3、初步学会配制一定质量分数的溶液。4、了解溶质质量分数和溶解度之间的区别和联系。一、课前预习1、氯化钠溶液中：溶质是；溶剂是；硫酸铜溶液中：溶质是；溶剂是：稀硫酸中：溶质是；溶剂是：2、20℃时氯化钠的溶解度是36g。含义是。3、溶液中溶质的质量分数是与之比。溶质的质量分数的计算公式是:溶质的质量分数=二、自主体验活动与探究1：溶质质量分数提供下列物品

2、：食用红糖试管（若干）蒸馏水药匙活动：在三支试管中各加入10mL水，然后分别加入1g、2g、3g的食用红糖。问题：三支试管里溶液的组成是否相同？如何判断三支试管里溶液的浓稀？编号溶液颜色水量红糖的质量溶液质量123应用：计算上述三种溶液的溶质质量分数。升华：自学例题1，分组完成下列两组题。第一组（1）实验室要配制100g1%的硝酸银溶液，需要硝酸银和水各多少克？（2）已知20℃时氯化钠的溶解度是36g。某同学将10g的食盐放入25g的水中，充分溶解。求所得溶液的质量分数。第二组（1）实验室用8g的食盐来

3、配制16%的食盐水，问：可得到食盐水的质量是多少？（2）提供的信息有：一定量的硫酸铜水10%硫酸铜溶液编写一道有关溶液的质量分数计算的计算题。活动与探究2：配制一定质量分数的溶液活动：配制40g16%的食盐溶液提供的仪器和药品：烧杯托盘天平玻璃棒量筒水食盐纸20%的食盐水我的方案：所用仪器和药品：步骤：活动与探究3：3活动：物理量质量分数溶解度溶质单位溶液单位溶剂质量单位温度定义含义表达式联系三、自我检测1、用食盐晶体配制溶质质量分数一定的食盐水，不需要的仪器是（）A．玻璃棒B．试管夹C．药匙D．量筒2

4、、将200g质量分数为16%的食盐水蒸干，可得到食盐质量()A.16gB.168gC.32gD.84g3、现有一杯20℃的饱和硝酸钾溶液，欲改变其溶质质量分数，下列方法可行的是（）A．加入一定量的水B．恒温蒸发部分水C．升温到60℃D．加入一定量的硝酸钾4、制作“叶脉书签”需要配制100g12％的NaOH溶液（设水的密度为1g/mL）。下列操作正确的是（）A．称量前调节天平平衡时发现指针向右偏转，可调节游码B．在左右托盘上垫滤纸称取12.0gNaOH固体C．将准确称取的NaOH固体直接倒入装有水的量筒中

5、溶解D．选用100mL量筒量取88.0mL的水5、化学中有许多概念是对立的，又是统一的。右图反映了饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液以及稀溶液的关系。（1）从右图可以看出，饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系是_________________________。（2）0.9%的医用生理盐水可归于右图中_______区域（选填“Ⅰ”、“Ⅱ”、“Ⅲ”、“Ⅳ”）；6、某同学配制50g质量分数为10％的氯化钠溶液，（1）其步骤如下：①计算：氯化钠的质量为，水的质量为；②称量；③溶解；④装瓶并贴标签。（2）请在装有所配制溶液

6、的试剂瓶(见右图)标签上标明相应信息。（3）本实验取水应选用mL的量筒。量水读数时，如果视线俯视（其他操作无误），则配制的溶液中溶质的质量分数（填“大于”或“小于”或“等于”）10%。3四、链接中考1.（07盐城）右图为熟石灰的溶解度曲线。向20℃的饱和澄清石灰水(甲溶液)中加入少量氧化钙(CaO)粉末，充分反应。下列对反应后溶液的说法中，错误的是A.溶液温度未恢复到20℃时，溶液一定是饱和溶液B.溶液温度未恢复到20℃时，溶质质量分数比甲溶液的大C.溶液温度恢复到20℃时，溶质质量比甲溶液的质量小D.

7、溶液温度恢复到20℃时，溶质质量分数与甲溶液的相等2、（09烟台）目前，甲型H1N1流感疫情已在全球较大范围内传播，我国已发现多例输入性病例。(1)消毒是预防甲型H1N1流感的重要措施之一。某机场要用4500g溶质质量分数为2％的过氧乙酸溶液消毒，则需要用　　　　　　　g溶质质量分数为15％的过氧乙酸溶液来配制。过氧乙酸能杀灭病毒的主要原理是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(2)甲型H1N1流感病毒的直径为0.08～0.12微米，带有病毒的飞沫直径一般为1～10微米。常用的三种口罩过滤孔径如下

8、：①普通16层纱布口罩在100微米左右；②单层无纺布口罩在10微米左右；③N95专业口罩在0．1微米左右。上述口罩在防控甲型H1N1流感中更有效的是　　　　　　(填序号)。口罩的作用是过滤，由此你对过滤有何新的认识?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。3