梯度作业设计教学案例

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1、梯度作业设计教学案例上海市新竹园中学李俊《爱莲说》文本基础练习题（一）水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫，菊之爱，陶后鲜有闻，莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1．本文作者是，代哲学家。2．注音。①蕃②濯③亵3．文章题目“爱莲说”的意思是（）A．论说一下喜爱莲花的道理B．谈谈爱护莲花的若干理由C．热爱

2、莲花的人应该说说理由D．谈谈人们为什么不喜爱莲花的道理4．对“香远益清，亭亭净植”翻译最符合课文原意的是（）A．香气远播，更加清新，笔直地洁净地种植（在水里）。B．香气散播到远处，越发清幽，笔直洁净地立在那里。C．香气传得越远越清香，美丽清洁地种在那里。D．香气传播得很远，很清新，高高地洁净地直立着。5．作者描写莲的美好形象，赋予莲高洁的品格，其目的是（）A．借莲的高治抒发了追慕古代贤人之情。B．以莲自况委婉地批评当时趋炎附势，追求富贵的世风。C．借莲之高洁表达对美好生活的向往之情。D．以莲自况

3、婉曲流露出郁郁不得志的哀愁。6、解释下列加点词语的意思。①可爱者甚蕃（）②出淤泥而不染（）③香远益清（）④亭亭净植（）⑤濯清涟而不妖（）（）⑥不可亵玩焉（）⑦陶后鲜有闻（）⑧同予者何人？（）⑨宜乎众矣（）7、默写。①《爱莲说》一文中写莲花品质的名句是②《爱莲说》一文中比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是③《爱莲说》一文中比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬意不敢侮的句子是④“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是⑤文章的主旨句是⑥集中表现莲高洁品质的句子是8、翻译下列句子。①出淤

4、泥而不染，濯清涟而不妖。②香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。③陶后鲜有闻④中通外直，不蔓不枝⑤莲之爱，同予者何人，牡丹之爱，宜乎众矣。9、填空。①本文运用写法，作者所托“物”是指，所言的的志是②作者写莲的过程中，又写了菊、牡丹等花，这种写法叫，这样写的作用是，本文写“莲”的品质，用作正面映衬,用作反面映衬。③“陶后鲜有闻”中的“陶”是指，我们学过他的一首诗是一篇文是④写出你喜欢的一种花，并说明喜欢的原因。花名是：喜欢的原因是：⑤写出莲花的别称三个以上___________、________

5、_____、_______________文本拓展练习题1、查找中国古典诗词中有关荷的描写语句，并加以鉴赏。2、收集摘抄关于荷的故事、荷的文章。3、做一份关于荷的手抄报。4、背诵这篇精美的文章。5、甄选文本《养兰说》，体会托物言志手法的运用。6、以梅兰竹菊为写作素材，以“说”为文体，写一篇短小精悍的古文。