钠与水反应的实验设计

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1、钠与水反应的实验改进一、课本上的实验如下图：二、实验步骤：1、先切一小块钠（绿豆大），用刺了小孔的铝箔包好；2、用镊子夹住，放在图中的试管口下(试管已装满水)；3、等试管集满气体时，用大拇指堵住试管口并从溶液中取出，向下移近酒精灯点燃；4、最后向烧杯中滴加无色的酚酞试液。三、该实验需改进，需 改进原因：1、该实验的操作较复杂，学生很难独立完成；2、由于钠与水反应生成的氢氧化钠是强碱，有很强的腐蚀性，而在试管集满气体后，我们必须把手伸进NaOH溶液中，用拇指堵住试管口，把试管从溶液中移出，此时NaOH对我们的皮肤会产生一定的腐蚀，虽然当时感觉不到，但终究还是

2、影响我们的身体健康。3、当在酒精灯上点燃H2时，产生尖锐的爆鸣声，相当一部分学生不敢操作，且如果环境较吵闹时，容易产生干扰。所以，要很好地完成这一实验是有一定的难度的，且具有一定的危险性和不可靠性，因此很有必要对其作出改进。3四、改进后的实验装置如右图：五、改进后的实验步骤：1、先在直玻璃管和导管里加入水，再往水里滴入无色酚酞。2、在胶塞上固定一根大头针,用针扎起一块黄豆粒大小的金属钠,迅速塞在直玻璃管一端上。3、金属钠与水反应，反应产生的气体集满在玻璃珠的橡皮管。4、待反应完后，用手挤压左边橡皮管（内有一颗小玻璃珠，结构与碱式滴定管的滴管口构造相同）。在

3、导管口把气体点燃。通过现象可发现，直玻璃管的一端的液面会下降，而右端导管中的液体在反应过程中能从右边细长的导管与漏斗连接处喷出来，这样就可以形成一个美丽的喷泉（红色），增加实验的趣味性。这是因为钠与水反应生成的气体难溶于水，则左边的气压增大，液面也随之下降，这证明反应中有气体生成；而管内的液体呈现红色，说明生成了NaOH（在反应前滴加了酚酞试液）。六、改进后的实验优点：1、实验的现象便于观察，如果在中学课堂用此装置演示钠与水反应的实验,全体学生均能同时观察到实验现象。2、该实验操作较简单，在检验生成的气体时，都是从视觉上观察到的，大大减少了外界对实验现象的

4、影响，避免了因H2不纯点燃而产生爆炸的现象，成功率较高。33、将钠与水的反应、产物的检验和喷泉现象集于一体。既能充分演示钠与水反应的各种现象又能方便地检验生成物,还能增加实验的新颖、趣味性,激发学生的兴趣,活跃学生的思维。3