辽东学院服装与纺织学院实义务规划

辽东学院服装与纺织学院实义务规划

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1、辽东学院服装与纺织学院 “十一五”发展规划 前言:(服装与纺织学院历史和现状)服装与纺织学院的服装专业始建1986年,是辽宁省最早建立服装专业的高等院校之一,其中服装设计与工艺专业是国家级高职高专教育教学改革的试点专业,服装设计与工程专业是辽东学院首批被国家教委批准的本科专业。学院的染整工艺专业开设于1960年,是辽东学院“元老级”有专业特色和发展前途的专业。纺织工程专业创建于1984年,也是辽东学院办学历史长的专业之一,纺织工程专业是在振兴东北老工业基地的有利时机中被辽宁省教委批准的本科专业,学院的美容与形象设计专业是辽宁省第一个具有高等学历资格的美容专业。学

2、院在数十年的专业教学中,励精图治,务实发展,已为全国各地服装、纺织、印染等企、事业单位培养了数千名毕业生,学生在校期间和毕业后多次获得各种全国服装设计大赛、形象设计大赛、“十佳”模特大赛、专业科技发展的奖项,这些毕业生已成为我国服装、纺织、印染、美容行业的技术管理和设计的骨干力量,受到社会的欢迎,学院的各个专业在全国纺织、服装系统内享有很高的知名度。随着我国加入WTO,我国的纺织、服装工业的飞速发展,学院各个专业近年来招生人数逐年增加,在校生1074名。服装与纺织学院现有教职员工68名,其中专任教师50名,专任教师中教授1人,副教授15人,讲师25人,助教9人(

3、含2名具有讲师资格)。教学辅助人员9名,其中高级验师4名,实验师4人(含1名具有讲师资格),助理实验师1人。行政人员6人,其中行政管理干部3人,辅导员3人,秘书2人,工人1人。具有硕士学历的教师12人,硕士在读28人,博士在读3人。学院有兼职教授2人,副教授3人。其中有12人具有国家专业职业技能高级等级证书,29人为国家职业技能鉴定考评员,85%以上教师属于“双师型”教师。服装与纺织学院目前拥有一个建筑面积3000多平方米、达到中小型服装企业的规模服装实训中心一座;有小型纺织厂一座;有表演训练厅1间、有美容保健、化妆、美发实验室5间;服装纺织CAD机房2间;设有

4、纺织材料实验室6间、染整实验室和摄影、服装工作室若干。在校外建立了服装、纺织、染整和美容实习基地30余个。服装与纺织学院目前的实验、实训和实习条件基本上可满足正常的教学需要和相关的基础科研工作需要。辽东学院图书馆配有服装、纺织、印染和美容专业的书籍10余万册,专业相关杂志20余种,学院有较全电化教学资料片和多媒体教学设施。服装与纺织学院现有专业情况:本科专业有服装设计与工程、纺织工程、服装设计与工程(服装艺术设计方向);高职高专专业有:服装艺术设计、服装工艺技术、纺织品设计、染整工艺技术、医学美容技术(形象设计与美容方向)等专业。发展规划:(服装与纺织学院五年总

5、体规划)一、规划的指导思想和基本原则(一)规划的指导思想服装与纺织学院2005至2010年改革与发展的指导思想是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻党的教育方针,贯彻落实《辽东学院“十一五”发展规划》,以为纺织品服装行业和地方经济发展培养高级应用型人才为目标,树立科学发展观,以学科建设为主线,以改革和创新为动力,以社会需求为导向,全面提高教育质量和办学水平。努力构建一个充满生机活力的、适应社会主义市场经济和社会进步需要的多层次、多形式的办学体系,为行业发展,为实现东北老工业基地的振兴提供人才和智力支持。(二)规划的基本原则1、坚持社会主义办学方向的原

6、则。全面推进素质教育,加强和改进大学生道德教育和思想政治工作。2、坚持“规模、结构、质量、效益”相统一的原则。加强专业结构调整。扩大办学规模和社会影响力,把提高教育教学质量放在更加突出的位置。3、坚持为行业发展和振兴区域经济服务的原则。对振兴老工业基地和纺织品服装行业所需人才,实施适度超前和跨越式的培养,促进学校教育与社会、经济发展更加紧密结合。4、坚持产、学、研密切结合的原则。要突出提高教学质量和科研水平,加强“全方位”的产学研结合,加大教学、科研成果转化为生产力的力度,更好地为经济建设服务,使学校与企业、学生与工程师、设计师真正“无缝对接”和“互动双赢”。二

7、、总体目标坚持走内涵发展的道路,注重办学质量,按照社会对人才需求的变化,对学院专业进行调整,逐步形成特色优势的学科群。以教学为中心工作,积极创造条件,大力开展科技研究工作,面向企业开展社会服务,提供必要的技术咨询、项目研究,逐步体现办学的价值,推动产学研办学模式的开展。坚持“重应用、宽口径”的办学思想,树立品牌意识,努力建设特色品牌学科、专业、实验室和精品课程、精品教材,积极发展符合自身条件的行业急需的前沿交叉学科,努力提高办学的社会效益。要适应现阶段社会经济发展对人才的需要,突出对应用型、适用型和有实践能力人才的培养,着力培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质髙

8、的人才,更加注重学生能力

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