第二单元春天的脚步精品教案如梦已被染绿等教案

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1、第二单元春天的脚步教学内容：本单元编排了三篇主体可闻《梦已被染绿》、《理想的翅膀》、《春天的雨点》。语文天地中注重对易错字的指导，复习了汉语拼音字母的大小写字母，加强了好词、佳句的赏析与积累。“初显身手”、“开卷有益”等内容的安排，进一步使学生感受到春天的美好。教学目标：1认识本单元8个生字，会写30个生字。2学习课文，理解内容，激发学生对春天的向往与热爱之情。3复习大小写字母，积累好词佳句。教学重点：三篇课文在内容理解上难度不大，但学生对题目的理解和把握有一定难度，教学中应加强这方面的引导。教学课时：7—8课时梦已被染绿教学目标：1认识本

2、课4个字，会写8个生字，掌握多音字“散”。2理解诗歌内容，体会诗歌所表现的情感。3引导学生正确、有感情地朗读并背诵课文。教学重难点：重点指导学生理解课文最后一句：“冬天过去了，我的梦已被染绿。”教学课时：二课时第一课时课时目标：1初读诗歌，认识文中的生字、词。2采用多种形式朗读，使学生在读中感悟“我”对春天的向往。3通过学习诗歌，使学生懂得要像“我”那样细心观察周围事物，激发学生的观察兴趣，培养学生观察兴趣。导学过程：一谈话导课，揭题：同学们，现在是什么季节，你喜欢春天吗？说说你眼里的春天是什么样子的？今天，我们就来学习一篇与春天的诗歌，板

3、书课题：二初读课文，认识本课生字。1自由读课文，用自己喜欢的方法认识本文中的生字词。2分小节指名读诗歌，检测文中生字的认识情况。3指导学生学习多音字“散”，并口头扩词。三自读课文，感知诗歌大意。1学生自由读课文，说说，你从那些语句知道诗歌描写的是春天的景色？指导学生采用多种形式朗读，读出“我”发现田野秘密的那种喜悦、自豪的语气。2读最后一句话，说说你是如何理解的？师可适当引导，体会“我”对春天的向往，并将自己感悟到的读出来。四拓展与延伸学习了这首诗歌，你发现“我”是一个怎样的孩子？我们应该像他学习些什么？五布置作业。第二课时课时目标：1进一

4、步朗读诗歌，体会作者的感情。2读背《村居》。3指导书写本课生字。4背诵诗歌。导学过程：一直接导课同学们，本节课让我们一起再随着作者去感受一下春天的气息吧。还想读读吗？二配乐朗读，进一步感悟诗歌内容1师配乐朗读，学生闭眼想象。2你还看见春天是什么样的？感受怎样？3带着你的感受，再讲课文美美地读一遍。三读背古诗《村居》春天多美呀！今年老师带来一首诗，让大家欣赏一下，出示古诗《村居》。1图文结合，说说你是怎样理解的？2读一读，背一背。四指导学生写字。1观察田字格中的生字，说说那些自易错或较难写？2重点指导：“散”、“融”的写法。五布置作业。理想的

5、翅膀教学目标：1认识9个生字，会写11个生字。并掌握本课的“建筑、翩翩起舞”等。2读懂课文，了解“我”和小朋友放飞什么样的风筝,以及这些风筝的含义。3体会课题“理想的翅膀”的海逸，初步树立自己的理想，对未来充满美好的憧憬。教学重点：引导学生体会课题“理想的翅膀”的含义。课时安排：二课时第一课时课时目标：1初读课文，认识本课生字。2学习课文，了解“我”和小朋友放飞什么样的风筝,以及这些风筝的含义。导学过程：一从课题质疑，导入课文。板书课题“理想的翅膀”，学生齐读。读了课题，你有什么问题要问？让我们带着各自的问题一起读读课文吧，看你从文中是否能

6、找到答案。二初读课文，认识文中生字。1自由读课文，运用多种方法认识生字，注意读准字音，认清字形。2师检测生字，并交流好的识字方法。三再读课文，感悟课文内容。1认真读课文，说说你从科文中读懂了什么？2结合课文思考：“我”和小伙伴们放飞了什么样的理想，以及这些风筝的含义。3指导学生有语气地朗读2—7段（学生怎么理解，就怎样的读，读出对理想的憧憬即可）4学生讨论：你是怎样理解课题“理解的翅膀”？（风筝）5说说你想放飞什么样的风筝,为什么？四总结全文，布置作业。第二课时课时目标：1会写本课生字。2有感情地朗读课文，理清课文结构，进一步感悟课文内容。

7、3完成思考2导学过程：一直接导课：春天，放风筝是孩子们最喜欢的户外活动。同学们，让我们再读读课文去感受一下孩子们放风筝的场面吧。二感情读文，给课文分段，进一步感悟课文内容。1指名有感情地朗读课文。2带着课后思考2，给课文分段。3全班交流分段情况，说说为什么这样分？4学生概括段意。师小结：课文按先写地面—再写空中—再回到地面的顺序写的。（引导学生在写作中也按一定的顺序去写，这样显得很有层次感。）三指导写生字。1学生观察生字，提出难写的字。2指导写“翩、竖、薇、舞”等。四指导学生完成“开卷有益”——《雨在唱歌》1自由读短文，说说你从文中读懂了什

8、么？2想想：短文是以什么养的手法写的？（拟人）3再读，读后你想说些什么？4同桌读，读出对春天的喜爱之情。五布置作业.春天的雨点教学目标：1认识15个生字，会写11个生字，掌握“沙