首都师范大学公共课普通心理学期末测试题

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1、首都师范大学公共课“心理学”期末考试试卷(A)（2002--2003学年第二学期）　　　学号____________姓名__________得分______一、选择题（总共12分。每题1分。每题只有一个正确答案。把你的选择按每一题的编号顺序写在答卷纸上。）1、______观点可以表述为刺激—反映。A.精神分析　　B.行为主义　　C.认知　　D.人本主义2、注意的品质包括广度、稳定性、转移和______等四方面。　　A.范围　　B.分配　　C.分散　　D.分心3、“狼孩”的心理发展存在着严重障碍，这主要是由于______。

2、　　A.缺乏社会性刺激　　B.狼的营养　　C.遗传　　D.缺乏营养4、我们在对一个人进行观察时，不会简单地认为他离我们近时是一个大个子，离我们远时是一个小个子；这表明知觉具有______。　　A.整体性　　B.理解性　　C.恒常性　　D.选择性5、记忆按内容进行分类，可以分为形象记忆、语词逻辑记忆、情绪记忆和______等四种。　　A.长时记忆　　B.运动记忆　　C.工作记忆　　D.情感记忆6、由历史人物包公可以想到正直、铁面无私；这反映了联想规律中的______联想。　　A.接近　　B.类似　　C.对比　　D.因果7、

3、情绪状态中不包括______。　　A.应激　　B.心境　　C.美感　　D.激情8、“鱼和熊掌二者不可兼得”所反映的动机冲突是______冲突。　　A.双趋　　B.双避　　C.趋避9、“直率、热情、精力旺盛、易冲动”等特点是______型气质的表现。　　A.多血质　　B.胆汁质　　C.粘液质　　D.抑郁质10、智力商数(IQ)至少在______以上才属于正常。A.70　　B.80　　C.90　　D.10011、世界上第一个心理学实验室创建于______。　　A.俄国　　B.德国　　C.日本D.美国12、在人的个性特征中，具

4、有核心意义的是______。　　A.能力　　B.气质　　C.性格二、填空题（总共35分。每空1分。答案按每一空的编号顺序写在答卷纸上。）1、人的心理活动可以分为(1)和(2)两大部分。2、心理的产生必须具备(3)和(4)两个条件。3、心理活动对一定对象的指向和集中，可称为(5)。4、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的(6)的反映，而知觉则是对其(7)的反映。65、军人在丛林中作战时穿迷彩服，是运用了知觉特性中的(8)原理。6、(9)是对客观事物有目的、有计划的主动知觉。7、记忆的基本环节有三个，即(10)、保持和

5、(11)。8、表象之所以被称为知觉与思维的桥梁，是由于它具有(12)和(13)两种特征。9、艾宾浩斯遗忘曲线揭示遗忘的规律，可以简单概括为(14)。10、从记忆角度看，完成考试题中的填空题是属于(15)过程，而完成选择题是属于(16)过程。11、建筑设计师构思一项建筑工程的蓝图的过程，是(17)思维的体现。12、解决问题的阶段包括提出问题、(18)、(19)和(20)等四个方面。13、瓦特由于见到壶盖被沸水蒸汽顶开而发明了蒸汽机；这体现了解决问题过程中(21)的作用。14、从想象的创造性程度看，我们在读小说时头脑中出现作

6、品中描述的情节，是(22)的结果，而代表中华民族的“龙”的形象则是(23)的结果。15、当一个人心情不好时，有时会觉得落花无情、秋风萧瑟；这是由于(24)的弥漫性影响。16、智力与能力的个别差异主要表现在三个方面，即(25)、(26)和(27)。17、意志行动的特点为(28)、(29)和(30)18、非智力因素包括(31)、(32)和(33)。19、人与动物心理反映的本质区别主要体现在(34)和(35)两大特点。三、判断题（总共13分。每题1分。你认为对的打“√”，你认为错的打“Ｘ”。把你的判断按每一题的编号顺序写在答卷

7、纸上。）1、人的个性差异主要表现在个性倾向性和个性心理特征两方面。2、科学的心理学被认为诞生于1897年。3、上课时，突然听到有人打了个喷嚏，大家不由自主地去注意声音是从哪儿来的，这是有意注意。4、有时候我们记忆的东西隔一两天就会忘记；这种记忆由于保持时间短，所以可称之为短时记忆。5、天安门是什么样子？这时你头脑中出现的形象可称之为表象。6、人的动机强度处于中等水平时比较有利于解决问题。7、短时记忆的信息为5-9个组块。8、意志行动的核心是克服困难。9、高级神经活动类型中“强－平衡－灵活”对应的气质是粘液质。10、上课之

8、初想着课下的事是注意的转移。11、非智力因素是那些与智力活动无关的因素。12、保持是一个动态过程，即经验在记忆中的保持是发生变化的。13、注意是一个独立的心理过程。四、简述题（总共40分。每题8分）1、简述心理的实质。2、简述气质和性格的区别与联系。3、如何根据记忆的规律组织复习？4、简述影响解决问题的主要心理因素。