小学信息技术教材教法复习资料

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1、小学信息技术教材教法第一章小学信息技术教育（4课时）1.1信息与信息技术1.1.1信息1.信息的概念2.信息的特征（1）客观性（2）知识性（3）指向性（4）共享性（5）无限性（6） 时效性（7）传播性3.信息的作用（1）信息是经济发展的重要因素（2）信息是人类知识的源泉（3）信息是推动科技进步的手段（4）信息是科学决策的依据（5）信息是社会进步的必要条件1.1.2信息技术1.信息技术的概念2.信息技术的种类和特点（1） 种类从信息依附的载体和方法的角度分从信息技术的信息功能的角度分（2）特点数字化网络化多媒体化智能化虚拟化3.信息技术与现代社会1.2小学信息技术课的教学任务1

2、.2.1小学信息技术课的教学任务与教学目标1.教学任务2.教学目标1.2.2小学开设信息技术课的必要性、重要性、紧迫性1.小学开设信息技术课是信息化社会发展的必要2.小学开设信息技术课是教育现代化的需要3.小学开设信息技术课是信息技术发展的需要1.3小学信息技术课的特点及结构体系1.3.1小学信息技术课的特点1.课程目标素质化2.课程内容综合化3.学习方式多样化4.内容呈现多媒化1.3.2小学信息技术课的教学内容及结构体系1.信息技术的基本知识2.信息技术的基本技能3.信息技术知识与技能的应用1.4小学信息技术课与其他课程的关系1.4.1小学信息技术课与数学的关系1.通过信息

3、技术课的开设，让学生正确认识数学的作用与价值2.信息技术课的开设为数学教学提供新的教学方法和教学模式（1） 教会学生使用计算工具，培养计算能力（2） 教师指导学生建构模型，开创解决数学问题新思路（3）利用计算机作图工具，培养学生的空间想象力1.4.2小学信息技术课与语文、英语的关系1.信息技术与语言教学的整合，为培养学生的语言能力与信息素养提供了条件2.利用信息技术提供的学习工具学习语文和英语！（1）充分发挥计算机作为学习工具的优势，提高识字和用字的能力（2）通过信息技术课培养学生适应社会的检索式阅读能力（3） 培养学生的信息处理能力是提高他们写作能力的有效途径1.4.3小学

4、信息技术课与综合文科课程的关系1.通过信息技术获取综合文科的教学资源2.利用网络系统开展合作学习1.4.4小学信息技术课与综合理科课程的关系1.提供最新科技成果的信息，弥补书本内容陈旧的不足2.虚拟现实与仿真技术在教学中的应用1.5小学信息技术课对教师素质的要求1.5.1广博的基础知识与信息素养1.信息技术教师应该具备渊博的知识2.信息技术教师要善于运用信息技术进行学习，提高自己的业务素质，培养自己的信息素养（1）小学信息技术教师的信息意识（2）小学信息技术教师的信息能力（3） 小学信息技术教师的信息伦理道德修养1.5.2扎实的信息技术专业知识与技能1.扎实的信息技术知识与技

5、能2.密切关注信息技术的发展动态，不断学习和更新知识1.5.3现代教育理论知识1.更新教育观念（1）树立大教育观（2）树立全面素质教育观（3）树立现代教师观2.掌握现代教育理论3.学习与运用教育技术理论和方法1.5.4良好的职业道德修养1.6因特网与小学信息技术教育1.6.1因特网概述1.    因特网的优点(1) 方便的入网方式(2) 灵活的信息服务(3) 多种信息技术整合(4) 友好的网络化用户接口(5) 低廉的服务收费2.    网上的教育资源具有开放性和分布性等特点(1) 不受时空限制,提供网上教育信息服务(2) 以超媒体形式传输教学信息(3) 多向的信息传播和交流(

6、4) 丰富的信息资源满足多种教学需要3.    因特网的负面影响1.6.2因特网在小学信息技术课教学中的应用1.    Web远程网络教学2.    局域网上的自主学习和合作学习3.    课堂演示型教学   思考题一第二章教学设计基础理论与小学信息技术课教学（4课时）2.1教学设计原理与方法2.1.1教学设计概述1.    教学设计的概念、特征（1）      概念！（2）      特征           2．传统教学与系统教学的差异           3．对小学信息技术课进行教学设计的意义（1） 有利于促进学习，达到教学效果最优化（2） 有利于教学工作规范化、科学化

7、（3）有利于促进教学理论与实践相结合（4） 有利于提高教师的教学素养2.1.2教学设计的主要理论基础1.    学习理论（1） 行为主义学习理论（2）认知学习理论（3）建构主义学习理论2.    教学理论（1）布鲁纳认知结构教学理论（2）布鲁姆掌握学习教学理论（3）维果斯基“最近发展区”理论（4）罗杰斯人本主义教学观（5）教学的基本原则科学性与思想性相统一的原则理论联系实际的原则直观与抽象相结合的原则师生协同原则循序渐进和启发创造相结合的原则传授知识和发展能力相统一的原则统一要求和因材施教相结合的原则巩