2009年高考冲刺阶段的文综复习备考策略及重点

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1、2009年高考冲刺阶段的文综复习备考策略及重点龙海程溪中学高三文综备课组距离高考仅剩一个月的时间了，这是学生向高考冲刺的最后阶段。就文科综合而言，越是到最后关头对教材的复习越显得至关重要，这主要是由文综学科以记忆为基础的特性决定。第一轮复习已经结束，二轮专题复习也在不断深入。但通过问讯和调查，此阶段大多数学生陷入了一个怪圈，既不知如何复习了，脑海中一片空白，好象什么都忘了，“翻开书什么都知道，放下书什么都模糊”。针对此种状况，这就需要我们老师在复习的时候要注意复习的方法与策略，针对高考重点和热点，帮助学生尽快予以恢复，使之步入良性循环的轨道。那么，在

2、具体的复习过程中，如何去实施呢？我们认为主要从以下几个方面入手：政治学科：根据一、二质检试卷的特点和学生反映出的问题，我校后期复习备考着重从下几方面内容:一．应根据《考试说明》抓基础，以不变应万变。近几年的高考政治设问及一、二质检试卷试题大都取材于当代国内外经济、科技、政治、文化、社会等传统或现代热点，即使是一些我们所不熟悉的材料，其运用解答的知识却多属教材基础知识的范围。根据《考试说明》紧紧抓好基础知识、基本观点和理论的复习并回归教材进行阅读，形成知识网络，以不变应万变。二．规范解答作为复习重点。挑选贴近高考思路的题目，按题型的不同进行分类讲练，能

3、根据不同的题型，训练能力，规范作答。进一步强化“审题意识”训练，熟练做到“先搭架，后答题”。(1)关于选择题。基本要求是：一审题干，对题目中的材料认真阅读，明确其意。二审设问，明确要求运用什么原理，从哪个角度，判断和辨别什么问题。三审题肢，凡是题肢本身表述不正确的，特别是对一些字、词的使用不准确的，排除。同时，联系题干的内容和设问要求审题肢。要学会用“生活常识”做题，弄清“硬伤”与“软伤”。(2)关于主观题。总体要求是：①理解题意。对题目所给的各种材料要仔细阅读，找出关键词，提取理解题意的有效信息。②明确设问。注重设问角度变化，也许是细微变化。③思维

4、清晰。无论审什么类型的题，头脑一定要保持清醒，注意运用辩证思维与逻辑思维。切忌“非此即彼”与“所答非所问”。(3)关于图表题，注意提高读图能力，把握好4种类型的图标(即饼图、折线图、表格图、柱状图)的解题思路。基本答题能力准备。(1)回答主观试题，要按设问要求，联系题目中的材料，运用科学语言，分层次、分段落、序号化有条理的进行回答。要学会如何组织答案：一是从教材中来;二是从该题目的材料中来;三是从逻辑推理中来;四是从热点中来。(2)主观题的命题形式可以多种多样，但其结构总是分为两部分。一是要求阐述原理;二是要求联系实际。按照这两个要求，在答题时，一般

5、应分为两部分：先简明阐述原理，然后再联系实际。(3)主观题的命题形式大致分为四种：一是是什么型;二是为什么型;三是怎么样型;四是评论型。注意：不要毫无边际的回答。三．恰当处理热点专题复习，防止时政化。热点专题复习要达到拓展知识，作为训练学生理论联系实际能力的平台。不要深挖和广拓，增加学生负担，也防止脱离“抓基础”这一中心。四．做好后几节课的精讲精练。我们的生源差，很多学生的记忆还是一种短期记忆，对最核心的知识再一次梳理，对近阶段做过试题及相应的知识必须进行自己的归纳和总结，并能就后期的试题加于强化。根据我们确立的高三政治后期复习备考策略，我们的备课着

6、重以下内容：一．知识梳理。指导学生根据之前发放的《考点复习建议》进行知识梳理，抓基础，以不变应万变。老师帮学生梳理，后一阶段就一些核心知识、热点知识进行梳理。既要形成知识网络，又要紧抓核心知识。二．筛选试题。挑选贴近高考思路的题目，进行针对性训练；挑选考核核心知识的题目，强化对核心知识的掌握；挑选反映社会热点的题目，引导学生关注社会热点。三．做好题型训练。按题型的不同进行分类讲练，能根据不同的题型，训练能力，规范作答。进一步强化“审题意识”训练，熟练做到“先搭架，后答题”。(1)关于选择题。基本要求是：一审题干，对题目中的材料认真阅读，明确其意。二审

7、设问，明确要求运用什么原理，从哪个角度，判断和辨别什么问题。三审题肢，凡是题肢本身表述不正确的，特别是对一些字、词的使用不准确的，排除。同时，联系题干的内容和设问要求审题肢。要学会用“生活常识”做题，弄清“硬伤”与“软伤”。(2)关于主观题。总体要求是：①理解题意。对题目所给的各种材料要仔细阅读，找出关键词，提取理解题意的有效信息。②明确设问。注重设问角度变化，也许是细微变化。③思维清晰。无论审什么类型的题，头脑一定要保持清醒，注意运用辩证思维与逻辑思维。切忌“非此即彼”与“所答非所问”。(3)关于图表题，注意提高读图能力，把握好4种类型的图标(即饼

8、图、折线图、表格图、柱状图)的解题思路。基本答题能力准备。(1)回答主观试题，要按设问要求，联系题目中的材料