c语言程序设计课程教学大纲

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1、《C语言程序设计》课程教学大纲适用专业信息与计算科学总学时90学分4一、编写说明(一)本课程的性质、地位和作用本课程属于信息与计算科学的专业课,C程序设计语言的语法规则、数据类型、数据运算、语句、函数、指针、程序结构等方面的学习,掌握应用C语言进行程序设计的技能,为今后进一步学习程序开发以及科学与工程计算的软件开发奠定一个良好的基础。(二)本大纲制定的依据根据本专业人才的培养目标和人才培养规格所需要的基本理论和基本技能的要求,根据本课程的教学性质、条件和教学实践而制定。(三)大纲内容选编原则与要

2、求通过对本课程的学习,使学生掌握基本概念、基本原理、基本知识和实际操作能力,重点落实到“用”上。在对大纲内容选编时,在注重基本原理、基本概念的同时,特别强调实用系统的设计与开发,做到了理论与实践有效结合。(四)实践环节实验1:C程序的运行环境和运行一个C程序的方法,2学时主要内容与要求:了解所用的计算机系统的基本操作方法,学会独立使用该系统;了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序;通过运行简单的C程序,初步了解C程序的特点。实验2:简单的C程序设计,2学时主要内容与要求:掌握C语言数

3、据类型,熟悉如何定义一个整型、字符型和实型的变量,以及对它们赋值的方法;掌握不同类型数值之间赋值的规律;学会使用C的有关算术运算符,以及包含这些运算符的表达式;掌握赋值语句的使用方法;掌握各种类型数据的输入输出方法,能正确使用各种格式转换符。实验3:逻辑结构、循环控制程序设计,4学时主要内容与要求:了解C语言表示逻辑量的方法;学会正确的使用逻辑运算符和逻辑表达式;熟练掌握if语句和switch语句;熟悉掌握用while语句,dowhile语句和for语句实现循环的方法;掌握在程序设计中用循环的方

4、法实现一些常用算法(如穷举、迭代、递推等);进一步学习调试程序。实验4:数组、函数,4学时主要内容与要求:掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出方法;掌握字符数组和字符串函数的使用;掌握与数组有关的算法(特别是排序算法);掌握定义函数的方法;掌握函数实参与形参的对应关系以及“值传递”的方式;掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法;掌握全局变量和局部变量,动态变量、静态变量的概念和使用方法;学习对多文件程序的编译和运行。实验5:指针,2学时主要内容与要求:通过实验进一步掌握指针的概念,会定义和使

5、用指针变量;能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量;能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量;能正确使用指向函数的指针变量;了解指向指针的指针的概念及其使用方法。实验6:综合课程设计,4学时主要内容与要求:结合一个具体的实例,掌握链表的概念,初步学会对链表进行操作。(五)教学时数分配表章节序号  教  学  学  时环节名称课堂讲授讨论实验其它课程设计小计一C语言概述224二算法44三数据类型、运算符与表达式66四顺序程序设计628五选择结构设计628六循环控制628七数组828八函数82

6、10九预处理命令44十指针10212十一结构体与共用体6410十二位运算33十三文件33总计721890(六)考核方法与要求1.平时成绩:作业占5%,期中考试占10%。2.实验成绩:出勤占5%,实验报告占20%。3.试卷成绩:占60%4.综合考核成绩:综合考核成绩=平时成绩+实验成绩+试卷成绩*0.6(七)教材与主要参考书使用教材:《C程序设计》第二版,谭浩强著,清华大学出版社。主要参考书:1.《TheCProgrammingLanguage》,BrianW.Kernighan,清华大学出版社P

7、renticeHall。2.《实用C语言程序设计教程》,李志球主编,电子工业出版社,2000。3.《C语言程序设计实例教程》,丁爱萍等,西安电子科技大学出版社,2002。4.《C程序设计试题汇编》第二版,谭浩强,清华大学出版社,1999。二、教学内容纲要第一章C语言概述了解C语言的发展及特点;掌握C程序的基本结构;掌握TurboC的作用及使用方法;掌握C程序的编译、连接和运行步骤。C语言出现的历史背景与C语言的特点△简单C程序的构成△○C程序的上机步骤第二章算法理解算法的概念及特性;了解怎样设计

8、算法;掌握算法的表示方法;熟悉结构化程序设计方法。算法的概念及简单算法举例算法的特点△怎样表示一个算法△○结构化程序设计第三章数据类型、运算符与表达式了解C语言的数据类型;掌握常量的概念、常量的分类;掌握变量的概念、变量的分类及变量的初始化方法;掌握整型、实型和字符型数据的存储形式;掌握各类数值型数据间的混合运算规则;掌握常见的各种运算符及表达式;了解运算符的优先级与结合性。C的数据类型△常量与变量△整型数据△实型数据△字符型数据变量赋初值各类数值型数据间的混合运算算术运算符与算术表达式△赋值运

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