为你打开一扇门(2)

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1、《为你打开一扇门》导学案主备人：陆少华授课时间：9、2-3备课时间8、31课时：2学习目标：1、识记生字词，积累词语，丰富自己的语言2、理解比喻、排比等修辞方法在文中的表达作用，学习运用这些修辞方法3、认识阅读文学作品对于人生的意义，激发学生阅读文学作品的兴趣学习重难点：2、3学法指导：比喻修辞的作用：运用了比喻的修辞手法，把XXX比作XXX，生动形象地写出XXX的什么特点，抒发了作者的XXX感情；排比修辞的作用：运用了排比的修辞手法，强调了＋对象＋特性，有气势、加强语气、一气呵成等；学习过程：第一课时课型：预习展示学习目标：1、识记

2、生字词，积累词语，丰富自己的语言；2、通过朗读文章，理清文章结构；3、理解比喻、排比等修辞方法在文中的表达作用，学习运用这些修辞方法时间预设：读文板示15合作交流10展示15巩固5教学过程：导入词：我们在生活中经常会发现各种各样的门，有的古老神秘，有的现代引人，有的朴素普通，有的雍容典雅……门内的世界是怎样的？这是我们每个在门外的人想知道的。同学们，你有过这样的经历吗？同学谈自己经历的事情。同学们，现在我们面前就有一扇门，你们想进去看看吗？一、整体感知文章1、自己出声读文采用圈点勾画的方法标记生字词，给括号前的字加拼音。徘（）徊（）诠

3、（）释憧（）憬（）裨（）益纵（）然凝（）聚潜（）移默化危言耸（）听浏（）览阅世千姿百态2、我认为的重点字词有：3、需要解释的字词有　　4、从“徘徊、憧憬、纵然、潜移默化”中任选三个写一段话三、独自默读课文，理清文章结构：课文开头是从谈起，引入话题的，文章重点是写，最终作者期待。课文可分部分：第一部分：1------（）第二部分：（）---（）第三部分：（）---（）一、研读课文1、找出文中运用修辞手法的句子，分析其作用。（尽量找全去体会。看一看，比一比谁最认真啊！）我找的句子是：起的作用是：我找到的句子是起的作用是2、读完全文，你知道

4、“为你打开一扇门”中的“门”的含义是什么？这个标题有什么特点？四、你喜欢文学吗？你知道文学作品的样式有哪些？你喜欢哪位作者的什么作品？谈谈你喜欢的理由。第二课时课型：提升展示学习目标：1、深入理解课文；2、提升语文能力。环节预设：检测5准备10展示25积累5学习过程：一、课前检测1、听写徘徊诠释憧憬裨益纵然凝聚潜移默化危言耸听浏览阅世千姿百态2、以文学是什么写一句话文学是3、文学作品的作用是什么？二、拓展延伸1、根据文学作品的作用，联系自己的阅读经历，说一说哪些文学作品或影视片对你“增长知识”、“提高修养”、“丰富感情”有过帮助？2、

5、文学论坛：明确观点，谈出道理，论出智慧有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”正方：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　反方：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（格式书写“我方观点是XXX，理由是XXX”提示：观点要明确，不能模棱两可；结合具体人与事来论辩；运用形象比喻来说理；引用名人名言等；可用大胆假设或

6、推理的方法）3、.运用学到的比喻修辞手法描写你身边的一个人或一面景4、课后“探究·练习一”5、记录自己阅读文学作品时最难忘的一次心灵感受（快乐、悲伤、感动等）