送给新年的礼物多媒体教案

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1、16、《送给新年的礼物》多媒体教案浙江省龙游县溪口镇中心小学     祝爱星  华建芬[设计理念]   《品德与生活》是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。儿童的现实生活是本课程的主要源泉。以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值引导儿童在生活中发展，在发展中生活。课堂具有开放性，可以从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现，走生活化的德育道路。[活动目标］１、情感与态度　　通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观的评价，正确对待自己的优

2、缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。２、行为与习惯　　培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，培养学生“见贤思齐”，勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。３、知识与技能　　引导学生学生自我解剖、自我总结的技能，初步掌握全面地看待自己和看待别人的方法。４、过程与方法　　通过家长、老师、同学的评价，看到自己的进步与成绩；通过“我班级有你而精彩”，发现别人的优点和长处，尝试用多种方法认识自己，认识别人，互相学生，共同进步。[活动准备］　　准备一：家校联谊会　　召开一次家长会，向学生家长介绍本学期中学校和班级开展的一些主要活动情况，介绍学生

3、的学习情况，以及展示一部分学生的作品、作业等学习成果。建议家长在新年给孩子送礼物时要物质鼓励与精神鼓励相结合，可以在礼物中放进对孩子的“新年寄语”，向孩子提出新的希望和鼓励的话。4　　准备二：家人眼中的我　　布置学生在家里进行一次征询活动，与家人平等对话，以“家人（如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等)眼中的我”为题，让他们给自己在各方面的表现进行评价，肯定优点长处，指出缺点不足，提出具体要求。　　准备三：老师眼中的我　　组织学生自制小卡片或用日记本，利用课余时间去与自己喜欢的老师那儿谈话交流，让老师写上对自己的评价和希望。　　准备四：邀请部分学生家长参加活动。第一课时

4、大家的眼里有个我［活动流程］活动（一）——同唱一首歌　　师生同唱一首歌《新年好》，在歌声和欢乐的气氛欢迎家长进入教室，一起开展活动。　　导入：当、当、当……小朋友，新年的钟声已经敲响，新的一年又来了，我们又长大了，那么，这一学期来，我们又取得了哪些进步呢？活动（二）——夸夸我的好孩子　　１、请部分家长上台“夸夸我的好孩子”，说说自己的孩子上学以来取得的进步，并请孩子上台，接受家长的“新年寄语”，并把“新年寄语”朗读给大家听，同时向小朋友展示父母送的小礼物。　　２、家长不能到校参加活动的小朋友，把事先请家长写的“新年寄语”朗读给大家听，展示父母送的小礼物，并说说

5、自己的体会和打算。　　３、家长代表上台朗读送给孩子们的“新年寄语”，并对孩子们提出希望和要求。（最好找一首小诗）活动（三）——“你的眼中有我，我的眼中有你”小组活动　　１、小组内小朋友互相在自制的小卡片上写一句话，话的内容指出对方的优点和长处，可以是提出的希望或共勉的话。4　　２、小组内小朋友依次起立，然后小朋友评价他（她）最突出的一点（指出长处或优点，也可以就某一方面的缺点提出希望）。　　３、让小朋友说说自己对同学评价的感受。活动（四）——照照镜子进步大　　１、学生自由结合学习生活填写“说说我自己”。　　２、学生填写完后向全班小朋友介绍：“夸夸我自己”　　３

6、、老师结合发言的小朋友，分别送上写有“新年寄语”的小卡片。活动（五）——在希望的田野上　　在《在希望的田野上》的歌声中，小朋友去找自己的好朋友，互写“新年寄语”，放飞心中的希望，提出目标，共同进步。第二课时群星灿烂　　奔向明天[活动准备]１、教师为各小组准备若干用卡片制成的“小金星”。２、教师自扮“新年老人”的头饰。３、需要奖励给学生的“小明星”证书、奖状、小奖品等。[活动流程]活动（一）——同唱一首歌　　《新年好》的歌声再次响起，小朋友们或拍手或舞蹈欢迎“新年老人”的到来，“新年老人”背着礼物边向大家问好边走进教室。　　“新年老人”（即教师）：小朋友们，新年

7、好，听说这一学期你们取得了不少的进步，我特地带来礼物来看望你们，你们欢迎我吗？　　小朋友们齐声说：“欢迎！”　　“新年老人”和小朋友一起唱着《新年好》的歌曲一边和小朋友们握手。4活动（二）——小明星在我班升起　　１、教师以“新年老人”的口吻提出本次活动的组织安排和要求。　　２、分小组讨论：夸夸　　　　小朋友，评选出小组中“小明星”的候选人　　　　卫生星——讲究卫生，保护环境　　　　劳动星——值日认真，热爱劳动　　　　健康星——积极锻炼，身体特棒　　　　乐学星——热爱学习，勤奋好学　　　　创新星——敢于提问，勇于实践　　　　爱心星——乐于助人，富有爱心　　　　特

8、长星——全面发展，学有特长　　　　英语