如何申报工程经济系列高级职称

如何申报工程经济系列高级职称

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1、如何申报工程经济系列高级职称1、基本程序①个人申报;②群众民主评议,单位量化推荐;③单位公示推荐结果,上报评审材料;④市、州或省直厅局职改办对申报材料进行汇总初审;(市、州或省直厅局职称改革工作领导小组办公室初审后,在复印件上加盖公章和验证人签名)⑤省职改办进行参评资格审查,主要审查学历、资历、外语、论文及计算机能力测试证等;⑥将通过审查的材料提交各系列高评会进行评审;⑦评审通过人员由系列高评会反馈到市、州或省直厅、局再行公示、听取群众意见;⑧由省职称改革工作领导小组下文确认资格;⑨评审材料归档。2、送审材料要求送审材料分参评资格审查材

2、料和任职资格评审材料。两者需分类装订成册,每册材料必须有打印的“XXX同志申报XX职务参评资格审查材料”和“XXX同志任职资格评审材料”的封面与目录。材料原件、复印件等的贴写必须使用70g以上A4开白纸作底。(1)参评资格审查材料的准备和顺序要求①《参评人员资格审查意见表》1份。②最高学历、学位证书原件(或已验证的复印件,复印件需加盖市、州或省直厅局职称改革工作领导小组办公室公章和验证人签名)。6③任现职的资格证书原件及《聘用合同书》(或已验证的复印件,复印件需加盖市、州或省直厅局职称改革工作领导小组办公室公章和验证人签名)。④外语水平

3、考试成绩通知单原件或符合外语免试条件的相关材料。⑤专业考试合格证(高经、交通和水利高工等已实行考评结合的系列需提交参评资格考试成绩合格证)。⑥计算机应用能力考核合格证(或已验证的复印件,复印件需加盖市、州或省直厅局职称改革工作领导小组办公室公章和验证人签名)。⑦机关分流人员应提供有关证明材料。⑧专业技术人员年度考核登记表。近五年每年1份。⑨《申报专业技术职务任职资格送审材料审核责任卡》。(2)任职资格评审材料的准备和顺序要求①《个人述职评议情况表》②个述职报告(装订一份,另备四份)。③任现职以来获得的专业技术工作成果材料、奖励证书。④任

4、现职以来公开发表的专著、论文原件及提供评审的其他有关材料(大部分专著不装订)。⑤《专业技术职务任职资格评审表》两份。(3)整理送审材料应注意事项①所有材料、表格的填写均要求字迹工整、清楚。②所有送审材料应统一装入送审材料档案袋内,在档案袋的正面,应写明申报人姓名,单位及申报何系列、何职务、何学科,联系电话并列出申报材料目录,在档案袋的底端封口处应醒目地写上申报人所在单位名称。6③所有参评材料中除《参评人员资格审查意见表》、两份《专业技术职务任职资格评审表》不装订外,其他材料均要按此要求装订成册。④省职改办不再统一印制表格,所有表格均可从

5、“湖南省经济委员会”网站的“人事职称”上下载。3、资格审查(1)外语要求根据湘人发[2001]109号文件,专业技术人员职称外语水平考试的级别要求为:申报正高级专业技术职务者,报考A级;申报副高级(含未分正副高系列的高级)专业技术职务者,报考B级;申报中级专业技术职务者,报考C级。从2005年起,我省专业技术人员参加职称外语水平考试的合格成绩取消有效期限。但此前参加的职称外语水平考试合格成绩有效期仍按原规定执行,对职称外语水平要求所作的其它政策性规定详见(湘职改[2005]2号)。(2)计算机要求根据湘人发[2003]39号文件,专业技

6、术人员计算机应用能力考试,统一参加全国专业技术人员计算机应用能力考试,考试科目(模块)暂定13类,每一科目(模块)单独设考,可参加任一模块考试,合格成绩作为申报评审高、中级专业技术职务任职资格的参评资格条件之一。原已取得省政府人事部门计算机应用能力考核中级合格证仍然有效。符合下列条件之一者,可免全国专业技术人员计算机应用能力考试:①具有计算机专业中专毕业及以上学历的人员;②获得硕士学位,初次认定中级专业技术职务任职资格的人员;③获得博士学位的人员;6④参加全国计算机资格(水平)考试的合格人员;⑤1954年12月31日以前出生的人员。(3

7、)继续教育要求根据湘人发[2003]143号文件精神,经政府人事部门验印的《专业技术人员继续教育登记手册》,是连续记载专业技术人员接受继续教育情况的有效凭证,也是专业技术人员申报专业技术职务的必备条件之一。专业技术人员在评聘专业技术职务时,必须提交验印合格的《专业技术人员继续教育登记手册》复印件,专业技术人员在任现职期间内每人每年须脱产进修12天(不含单位每周组织的政治学习时间)。①继续教育的对象和主要任务凡在专业技术或管理岗位上工作的人员都是接受继续教育的对象。不论他们原来的学历如何,水平怎样,都应树立起终身学习的理念,都应参加继续教

8、育。继续教育的主要任务是要努力实现使受教育者提高五种能力:即学习能力;实践能力;创新能力;跨文化交流的能力;驾驭市场经济的能力。②继续教育的内容与方式继续教育的内容和课程设置及教师与教学方法的选择应根据不同

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