太原师范学院教案、讲稿书写及管理规范

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1、太原师范学院教案、讲稿书写及管理规范一、教案书写及管理规范1．《教案》是教学活动的设计方案，是教学计划和课程教学大纲在教学实践中的具体体现，教师的教学活动必须依据《教案》进行。2．《教案》设计应符合课程教学目标，符合教学规律，符合学习规律，从教学实际出发，通过科学合理的教案设计，提高教师授课水平与教学质量。3．教师在授课前必须从各二级学院、系、部、中心领取《太原师范学院教案》，并认真逐项填写，填写时应注意以下内容：（1）要认真填写教案封皮、首页及课程每一讲的内容。（2）封皮中的“课程名称”要填写所讲授课程

2、的全名；“授课班级”要填写授课专业班级名称。（3）《教案》首页是教师所承担教学任务的整体设计。“授课时数”的设计要科学合理，要符合教学实际，明确提问复习旧课、讲授新课、示教、实验实习及布置作业等所需时间；“教学目的”要简明扼要，符合教学大纲；“教学重点、难点”填写本人所承担教学任务的教学重点、难点。“教法与教具”要根据课程内容选择不同的教学方法；要注明授课形式和使用的仪器设备，授课形式包括普通讲授、双语讲授或多媒体讲授，如果部分采用某种授课形式，要在授课形式后标明学时数，例如:普通授课（6）学时、英语授课

3、（2）学时；“教学内容”要突出重点、难点；“复习旧课内容”要与前一讲的内容、重点、难点相一致；“示教、实验、实习内容”要详实；“巩固新课的内容及方法”要条理清晰，突出重点，强调难点；“课后复习作业”要围绕重点、难点，确定复习思考题；当每一讲结束后应写出课后心得笔记，要及时梳理本次讲课的心得体会，找出不足，制定改进措施。4．理论课每1章填写1份教案，实验课每1次课填写1份教案。5．教学大纲调整或更新教材后应及时更新《教案》。每一轮课程开课前应根据教师本人所承担的教学任务修改、制定新的《教案》。6．《教案》要

4、与《教学日历》相一致，同一讲稿应用到学时不同的班次时要制定不同的《教案》。7．教师在授课前应当按照要求撰写《讲稿》、设计《教案》，并输出打印稿。教师设计的《教案》和青年教师的《讲稿》必须经所在教研室主任审核合格后方可从事教学工作。课程结束后该《教案》作为教学档案由教研室保存。8．教师在开学前必须认真填写《教学日历》，经所在教研室主任，系、部、中心主任审核签字后，交教务处1份。教师本人，教研室，系、部、中心，学生班级各1份。二、讲稿书写及管理规范1．《讲稿》是教师根据教学大纲、教材、教学参考资料和教案设计撰

5、写的授课文稿，其中体现了教师的知识水平、学术水平与教学技能，是教师完成教学任务的基本依据。2．《讲稿》书写应直观、简洁、有条理，符合课程教学目标。教师在备课时必须认真设计、撰写讲稿，考虑讲稿的修改内容。3．《讲稿》格式统一为A4纸（也可以使用我院教案的教学内容页），使用宋体4号字，标准行距，标题加粗；左侧为教学基本内容，右侧（备注栏）为增补内容，可在教学过程中手写增补。4．板书是对课堂教学内容的一次再组织的过程，同时为学生记笔记提供依据。所以《讲稿》必须有符合教学内容的、科学合理的、体现课程特色的板书设计

6、。5．《讲稿》原则上应以教材的章节或每一讲的学时为单元，与教案、教学日历配合使用。6．教学大纲调整或更新教材后应及时更新《讲稿》。三、附：备课环节质量评价标准