高二历史下册期末检测考试试题4

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1、大连市二十三中学高二年级期末历史试题时间90分钟满分100分一．选择题（本大题共30小题，每小题1.5分，共45分。每题只有一个正确答案）1．从地方行政组织来看，吕思勉先生把古代中国划分为“部落时代”、“封建时代”、“郡县时代”这三个先后相继的时代。其中与“封建时代”相对应的朝代是A．西周B．秦朝C．西汉D．宋代2.周初，周公封儿子伯禽于鲁，要他“大启尔宇，为周室辅”。唐睿宗时，贺拔延嗣为凉州都督，充河西节度使。节度使贺拔延嗣不同于诸侯伯禽的地方是A．是否拥有辖区内的全权B．所在地后来是否可能发展为割据势力C．与天子是否有宗法关系D．其职位设置的目的

2、是否为拱卫中央3．(汉武帝元朔二年)正月诏日：“梁王、城阳王亲慈同生，愿以邑分弟，其许之。诸侯王请与子弟邑者，朕将亲览，使有列位焉。”于是藩国始分，而子弟毕侯矣。汉武帝此举的意图是A．施恩与诸侯子弟B．缓和皇帝与诸侯王的矛盾C．满足诸侯子弟获得爵位的要求D．削弱诸侯王的力量4．以下有关选拔官员的方式与主要依据搭配正确的是：秦朝军功授爵制——汉代察举制——魏晋南北朝九品中正制——隋唐科举制A.功绩………………考试成绩………………品行才学……………门第声望B.考试成绩…………功绩……………………品行才学……………门第声望C.考试成绩…………品行才学………

3、………门第声望……………功绩D.功绩………………品行才学………………门第声望……………考试成绩5.唐代，在长安考中的状元进士齐集大雁塔提名，进行欢庆。下列关于唐代选拔人才的制度说法不正确的是A．扩大了统治的社会基础B．选拔了创新型人才C．提高了政府行政效率D．在一定程度上体现了公平公正6.大学士叶向高言：我朝阁臣，只备论思顾问之职，原非宰相。这里的“我朝”是指A．汉朝B．唐朝C．元朝D．明朝7.利玛窦在《中国札记》中说：“虽然我们已经说过中国的政府形式是君主制，但它在一定程度上是贵族政体，……如果没有与大臣磋商或考虑他们的意见，皇帝本人对国家大事就不

4、能做出最后的决定。……所有的文件都必须由大臣审阅呈交皇帝。”利玛窦认为中国明朝时A．君主制不是中国政府的主要形式B．内阁一定程度上制约着君权C．君主与内阁大臣拥有同等决策权D．内阁掌握着明朝的行政大权8.古代中国的官衙机构、官职名号各有渊源。“刺史”有“省察治状，黜陟能否，断治冤狱”之意，“行省”以“行中书省”得名，巡抚则以“巡行天下，抚军按民”而名。从名称来源看，“行省”是A．中央的派出机构B．皇帝的秘书机构C．地方的自治机构D．朝廷的朝贡藩属9．以近臣演变为重臣，以辅佐皇帝办事的部门发展为国家机关。以下能体现这种趋势的是A．中朝中书门下军机处B．

5、中书门下内阁军机处C．中朝内阁军机处D．中朝内阁中书门下10.历史上经常出现主观动机和客观效果背离的现象，即所谓“种瓜得豆”。中国古代下列政治制度在实施过程中最符合这一现象的是：A.秦朝郡县制　　　B.西汉郡国并行制　　　C.元朝行省制　　　D.清朝军机处11.文明多样性是人类社会的客观现实。公元前6—5世纪中国、希腊政治发展的特点分别是A．从诸侯国家逐渐走向统一／建立起民主政治B．中央集权制度形成／雅典民主政治奠基C．官僚政治趋于完备／确立三权分立机制D．专制皇权正式确立／居民参与公民政治12.柏拉图在评价古代雅典时指出：“人人都做自己的工作而不要

6、作一个多管闲事的人；当商人、辅助者和卫国者各做自己的工作而不干涉别的阶级的工作时，整个城邦就是正义的。”这说明①古代雅典城邦制有利于民主政治的形成②柏拉图提倡构建公平和公正的社会秩序③古代雅典公民有较高的政治素质和集体荣誉感④古代雅典国民大会的权力至高无上A．①②B．②③C．①③D．①③④13.苏格拉底认为，“没有人愿意用抽签的方法去雇佣一位舵手和建筑师、吹笛手或其他行业的人，而这类事若出错的话，危害还比在管理国家事务上出错轻得多。”这说明他A．逆民主潮流而动B．对民主失去信心C．极力宣泄个人偏见D．看到民主制度弊端14.伊索克拉底说:“雅典已使‘希

7、腊人’一词不再表示一个种族，而表示一种精神面貌。”下列能够体现雅典人“精神面貌”的是①漫长的海岸线，风光旖旎②泽被后世的法律③集体管理的民主制度④个人主义精神A．①②③B．②③④C．②③D．③④15.从罗马法的产生发展过程，可以清晰看到人类社会法律的产生和演变的发展过程。罗马法发展的过程中，合乎逻辑的演变是A．习惯—习惯法—法律总结—法B．法律理论—习惯—习惯法—法C．习惯—习惯法—法—法律总结D．习惯法—习惯总结—习惯—法16.《十二铜表法》规定：“出卖的物品纵使交付，非在买受人付清价款或提供担保以满足出卖人的要求后，其所有权并不移转。”该规定反映

8、了A．罗马法对贵族利益的维护B．罗马法对私有财产的保护C．古罗马商品经济的高度发达D．古罗马对商品交换活动的