高考理科综合生物部分能力测试模拟题10

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1、本资料来源于《七彩教育网》http://www.7caiedu.cn理科综合高考生物部分模拟题（10）1．下面有关生物实验原理、方法或结果的描述中正确的是：A．“观察植物细胞有丝分裂”实验中，不须保持细胞的活体状态B．在“DNA粗提取和鉴定”实验中，将所得到的DNA粘稠物加入到0.14mol/L的NaCl溶液中，经过滤后，此时应取滤液继续提纯DNAC．番茄含有丰富的葡萄糖和果糖，常用作还原糖鉴定的材料D．显微镜下观察到的质壁分离是指细胞质与细胞壁的分开2．下面有关对右图曲线的描述不合理的是：A．生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性

2、的关系B．某种群的显性基因频率与隐性基因频率的动态变化关系C．杂合子豌豆逐代自交，后代中纯合子与杂合子的数量关系D．培养过程中组成酶和诱导酶在大肠杆菌体内的含量关系3．下图表示较强光照且温度相同，以及水和小球藻的质量相等的条件下，小球藻进行光合作用的实验示意图。一段时间后，以下相关比较不正确的是：小球藻悬浮液H2O①足量的CO2Y1足量的CO2H218O②Y2③H2O足量的C18O2Y3H218O④足量的C18O2Y4小球藻悬浮液A．Y2的质量大于Y3的质量B．④中小球藻质量大于①中小球藻质量C．②中水的质量大于④中水的质量D．试

3、管①的质量大于试管②的质量4．右图表示相互之间有联系的a、b、c三项之间的数量（相对值）变化。下列有关描述中合理的是：选项项目abcA细胞中的染色体数目初级精母细胞次级精母细胞精细胞B一条食物链各营养级所同化的能量第一营养级第二营养级第三营养级C对数期三个相邻时间段细菌种群数量第3时间段第2时间段第1时间段D基因控制蛋白质合成中有关数目基因中核苷酸mRNA中的核苷酸蛋白质中氨基酸5．下列有关生物工程技术的叙述中，不正确的是:A．DNA连接酶的催化作用与黏性末端的碱基互补无关B．能在培养条件下无限传代的细胞系，往往带有癌变的特点C．

4、接种后处于调整期的细菌代谢旺盛，体积增长较快D．单克隆抗体的制备过程体现了动物细胞的全能性6．下列关于核酸以及基因的叙述中正确的是:A．细胞中一定同时含有两种核酸，但只有DNA对遗传信息的表达有作用B．真核细胞的基因位于染色体上，且编码区是间隔的不连续的C．原核细胞中的DNA分子为环状，真核细胞中的DNA分子也有可能是环状D．DNA分子的多样性与构成DNA分子的脱氧核苷酸的种类、数量、排列顺序以及脱氧核苷酸链的空间结构有关30．(18分)利用所学知识，回答下列有关生物学问题：⑴动物生命活动的调节是一个非常复杂的过程，在复杂多变的环

5、境中，必须使自身各个部位协调配合，才能形成一个统一整体。①人体血液中的CO2是调节呼吸的有效生理刺激。当动脉血中的CO2浓度升高时，形成了对的有效刺激，引起呼吸加快加深。以上过程的调节方式属于。②人体甲状腺分泌甲状腺激素与垂体分泌促甲状腺激素间具有调节作用，请用简图表示两者间的调节作用。⑵为了研究蛋白质对动物代谢的重要性，有人在保证其他营养物质供应的前提下，对小鼠进行了一些实验。请分析回答：①食物蛋白是足量的玉米蛋白，14天后小鼠死亡。分析得知玉米缺少色氨酸和赖氨酸。这说明：同等重要。②在研究某氨基酸是否为必需氨基酸时，为小鼠提供

6、缺少该种氨基酸的饲料，如果存活时间不长，就确认该氨基酸为必需氨基酸。你认为此方案应如何改进？。③如果在为小鼠提供的营养物质中，去除糖类，代以足够蛋白质，小鼠是否会出现低血糖？并解释原因。··········ABCD⑶右图是陆生植物根尖结构示意图，其中A、B、C、D分别代表成熟区、伸长区、分生区、根冠。回答下列问题：①从细胞水平上解释根尖能不断生长的原因是。②在诱导因素作用下，最可能发生基因突变的部位是（填字母）③A处细胞吸水的主要方式是。当该种植物的根较长时间被水淹，叶片反而会出现萎蔫（缺水）的原因是。④参与调节C处生理活动的主要

7、激素是。31．(18分)完成下列实验并回答相关问题：某医院病理室为了确诊一患者的肿瘤是良性还是恶性，切取了一小块肿瘤组织进行培养。请回答下列问题：⑴培养之前，肿瘤组织必须先用等处理成单个细胞。⑵化疗是抑制肿瘤细胞增殖的一种方法，其原理是用药物抑制肿瘤细胞的，使细胞分裂停止在分裂间期。⑶某科研单位研制出一种新型药物X，请设计实验：研究新型药物X是否能抑制肿瘤细胞的增殖。预测可能的实验结果，并得出相应的实验结论。实验器材：培养瓶2个、显微镜、载玻片、盖玻片、培养箱、动物细胞培养液、溶于生理盐水的新型药物X、生理盐水等实验步骤：①取两个

8、消毒后的洁净培养瓶，标号A、B②㈠分别在两个培养瓶中加入。㈡在A中加适量溶于生理盐水的新型药物X，B中加。㈢。㈣将A、B同时放入培养箱中培养一段时间。③取等体积的A、B培养液制成装片在显微镜下观察。④可能的实验结果与相应的结论：第一种。第二种。⑷若