基于项目的学习在高校信息技术课程教学设计中的应用

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1、基于项目的学习在高校信息技术课程教学设计中的应用摘要：新课程改革以来，如何实现自主、探究、合作，充分体现学生主体地位的教学，成了迫切需要进行研究和实践的重要课题。以建构主义学习理论为指导，以问题为载体，以学生为主体，以“培养学生追求卓越的态度、提升学生信息处理能力、促进学生高水平思维发展”为基本目标的基于项目的学习，为我们探索教学模式的改革提供了思路和途径。本文探究应用项目式教学模式，对高校信息技术课程中“音频的采集与简单加工”这一章节进行教学设计，结合具体案例初步探讨了开展基于项目的学习的过程及其教学启示。关

2、键词：项目式教学教学设计中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1673-9795（2014）04（a）-0184-021引言近几年来，我国越来越重视信息技术对教育的影响和作用，相继调整了教育的培养目标，制定了新的教育改革方案等，以培养能够适应社会信息化发展的人才。但是传统计算机教育的思想观念依然存在于信息技术教学中，在目标、内容和方法上仍然缺乏实质性转变，所以我们应努力尝试探索信息技术课程的新型教学模式。91.1信息技术教学的现状我国高校所开设的信息技术课程大部分为常规的计算机基础教学，讲授常用软件的应用。

3、对于信息技术课程标准中要求的利用信息解决实际问题的能力和情感与价值观方面的培养涉及很少，学生了解信息的渠道比较单一。现状如下。教材零起点的问题，学生水平参差不齐。国家要求所有中学、高校都开展信息技术教育，但是没有一套整体的教材，所以学生所学的内容重复，导致浪费大量的学习时间，也使得来自不同地方的学生计算机应用起点水平差异较大。上课方式使学生处于一种被动的状态。教师采用的教学方式是讲授15～20min，然后学生上机练习，教师讲授时不与学生交流。这样导致学生只是机械地完成教师布置得上机任务或者模仿教师的示范操作，基

4、本没有获得学习信息技术课程的满足感。要改变这种现状，应尝试探索信息技术课的新型教学模式，而基于项目的学习（PBL）就是其中的一种，本文选择了基于项目的学习模式在高校信息技术课程中的应用研究。1.2基于项目的学习在信息技术教育应用中的优势1.2.1与信息技术教学的总体目标相一致9基于项目的学习不同于传统的接受性学习，学生不必聆听教师的讲授，而是根据自己的兴趣爱好、专长来选择适当的主题进行学习，它充分调动了学生主动学习的愿望，增强了学习动机。对应的是高校信息技术课程以提升学生的信息素养为根本目的，不仅使学生掌握基本

5、的信息技术技能，形成个性化发展，还要使学生学会运用信息技术促进交流与合作，拓展视野，提高思考与决策水平，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力。因此，基于项目的学习教学模式与信息技术教学总体目标是一致的。1.2.2促进信息技术教学目标更好地实现信息技术课程是一门工具性、实践性很强的基础课程，在传统的教学模式中，学生通常只是机械地模仿教师的操作行为，缺乏真正的实践经验。而基于项目的学习模式强调将学习过程置于真实的问题情境中，在解决问题的过程中，掌握运用信息技术解决问题的思想和方法，鼓励学生将所学的信息技术应用到学

6、习、生活中去。换句话说，学生的学习过程也是对信息技术的综合应用过程，可以更好地促进信息技术的学习。1.2.3加强信息技术与其他学科之间的联系9基于项目的学习关注多学科交叉的知识，学生为了解决实际问题，必须把信息技术知识及相关学科知识有机地联系起来，综合运用这些知识。比如在音频的采集与简单加工的学习中，如果学生选择了制作一首铃声的项目，就必须加强与该学科知识的整合，这将有利于学生的全面发展，有利于学生对知识的灵活运用，也有利于提高学习的效率，从而更加体现信息技术在学习、生活中的价值。2研究现状鉴于项目式教学的重要

7、作用，我国的教师及学者们都对其非常关注，并努力在教学训练实践中去进行研究和应用。在研究过程中，其一，明确了基于项目的学习的概念：基于项目的学习中的”项目”是管理科学中的“项目”在教学领域的延伸、发展和具体运用。因此基于项目的学习是指学习某种或多种学科的概念和原理为中心，以制作作品并将作品推销给“客户”为目的，在真实世界中借助多种资源开展探究活动，并在一定时间内解决一系列相互关联问题的一种学习活动。[4]其二，阐明了基于项目的学习的基本特征：（1）有一个驱动性的问题；（2）有最终完成的作品；（3）多种学科知识的交

8、叉；（4）强调学习活动中的合作；（5）在现实情境中进行探究；（6）运用多种认知工具和信息资源。其三，介绍了基于项目的学习构成要素：内容、活动、情境和结果。本研究由于要对高校信息技术课程的音频的采集与简单加工部分进行教学设计，属于基于项目的学习在信息技术课程的实践。基于项目的学习来自国外，如果直接照搬是不明智的，也不符合我国实际，所以本研究基于国内已经建立的一些基于项目的学习实践而进行探