如何对高职学生进行有效的思想教育

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1、如何对高职学生进行有效的思想教育摘要：随着国家对高职教育的重视程度越来越深，高职院校数量逐年增多，高职学生人数不断增加。高职学生毕业后在社会发展中将起着越来越重要的作用。大学阶段，他们正处于人生重要的成长期，其人生观、价值观和世界观正在逐渐形成但还没有最终确定。他们很容易受到社会一些不良思想和现象的影响。且高职学生有自身的一些特点，怎样对他们进行有效的思想教育，引导他们健康成长，是我们教育者必须思考的一个问题。关键词：思想教育重要性高职学生思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有

2、计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一。[1]一、加强思想教育的重要性和必要性8当今世界，经济、科技高速发展。改革开放三十多年来，我国经济取得了飞速发展，人民生活水平有了很大提高。同时又出现了许多我们不容忽视的问题，比如贪污腐败、拜金主义等等。这些消极现象，对当代大学生产生了一些负面影响。同时，某些错误的舆论导向，对部分大学生的人生观、世界观和内心世界的发展也产生了不良影响。因此，我们必须重视对学生的思想教育，让他

3、们形成正确的、符合时代和社会要求的价值观、人生观和世界观。二、高职教育的发展及高职学生的特点高职教育是高等职业教育的简称。在1999年6月13日发布的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中，中共中央国务院将高职教育明确为高等教育的重要组成部分。高职教育从1980年发展到现在，经过三十多年的发展，办学规模不断扩大、学生数量逐年增多。党的十八届三中全会提出：“加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才。”今年2月26日，李克强总理主持召开国务院常务会议，会议认为：发展职业教育

4、是促进转方式、调结构和改善民生的战略举措。从中央到地方，政府越来越重视职业教育的发展，并制定相关政策、采取有利措施推进职业教育的发展。[2]8随着综合国力的不断提升，人们逐渐认识到：经济的发展离不开高素质的技术工人及他们对技术的创新。这一点从德国的发展史可以看出。二战后，战败的德国不仅面临着经济严重衰败的局面，而且还因美苏冷战而导致分裂。但战后，联邦德国经济高速发展，并在20世纪60年代初再次超过英法。德国经济之所以能这么迅速恢复并得到很大发展，不得不说这和他们长期重视职业教育，培养了大批优秀的高技能人才有关。我们要实现中华民

5、族伟大复兴、实现中国梦，就必须借鉴别国发展经验。因此，我国现在越来越重视职业教育的发展。到2012年底，全国高职院校1300多所，在校学生人数1000多万。[3]然而，高职学生相比其他院校学生有自身的一些特点：1.文化基础较差、入学成绩普遍较低目前，大部分高职院校的录取分数相比其他院校相对较低。因此，入读高职院校的学生，文化基础较差，高考分数较低。2.缺乏学习兴趣、没有明确的学习目标很多学生往往受“大学可以好好玩”这种不良思想的影响，进入大学后思想松懈，没有学习兴趣，缺乏学习动力。很多学生进入大学后，很长一段时间不能适应大学生

6、活。进入大学后，他们需要独立地生活和学习，很多人感到迷茫，不知道该怎样安排自己的时间，更没有为自己树立明确的学习目标。上课迟到、旷课、睡觉、玩手机，下课网游、电影……他们不知道怎样才是真正意义上的大学生，没有规划时间的意识。3、强调个性，以自我为中心8现在的学生都是90后，他们中的大部分从小在蜜罐里长大，过惯了衣来伸手饭来张口的生活。特别是一些家庭经济条件好的学生，开着豪车来上学。他们从小在顺境中长大，凡事以自我为中心，爱张扬个性，不顾及他人感受。4、心理承受能力弱、受挫能力较差进入大学后，随着学习和生活环境的变化，很多学生在

7、人际关系、学业以及情感方面遇到了一些新问题。当这些新问题出现时，很多学生往往不知所措，部分学生甚至出现了一些心理问题。5、多才多艺、热衷于各种课外活动很多学生厌倦课堂学习，但热衷于各种课外活动。部分学生学习成绩不好，但却多才多艺，在其他方面才艺出众。很多学生有自己的想法且富有创造性，他们对一些活动有很好的思路和创新做法。6、思想不成熟，看待问题片面化由于缺乏锻炼和生活阅历，很多学生的思想还不成熟，容易受到他人影响，看待问题比较片面，情绪容易波动甚至做出一些过激行为。三、开展思想教育应注意的几点1.树立教育者在学生心中的形象，让

8、学生不但喜欢而且信服正所谓德高为师身正为范，教师只有以身作则8，严格要求自己才能有效地教育学生。言教不如身教，教师的所作所为会在潜移默化中影响学生，向学生传递相关信息。因此，我们必须树立良好形象，只有这样学生才会信服。教育效果才会事半功倍。[4]2.加强学生自立自强教育、提高