天津泰达足球俱乐部后备人才培养现状研究

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1、天津泰达足球俱乐部后备人才培养现状研究[摘要]本文主要运用文献资料法、访谈调查法、问卷调查法等对天津泰达足球俱乐部后备人才培养现状及存在的问题进行了分析和研究，得出结论：教练员训练观念落后，各网点训练学校没有形成自我生存发展的良性循环机制，普通中小学足球运动开展情况不理想，文化知识学习时间较少。[关键词]天津泰达足球俱乐部；后备人才；青训体系；培养规划中图分类号：G843文献标识码：A文章编号：1009-914X（2014）35-0386-021前言后备人才的培养，是一个竞技体育项目持续发展的战略问题。由于我国教育实施情况和国情与其他足球先进国家有很大

2、的差距，外国先进的足球青训体系模式并不完全合适我国青训系统的发展。其研究成果和理论体系并不能涵盖和试用我国青训系统发展的现象和具体情况。因此，我们必须从我国俱乐部的实际情况出发，大力开展青少年足球运动，针对青少年足球运动的基本现状及发展过程中存在的主要问题，采取相应的措施。为建立我国青少年足球后备人才培养模式提出建议和提供参考。92研究对象与研究方法2.1研究对象本文研究的对象是天津泰达足球俱乐部后备人才培养现状。2.2研究方法2.2.1文献资料法通过相关文献数据库查找相关文献资料包括专著、报纸、杂志、相关论文等，并对所得文献资料进行分析和研究。2.2

3、.2访谈调查法采用了访谈法在调研期间对天津市市委、教育局、足协长期从事青少年足球工作的领导和工作人员，与他们进行多次访谈和交流，获取了很多有关足球后备人才培养和发展的宝贵经验和指导性建议。2.2.3问卷调查法对天津泰达足球俱乐部管理人员、教练员、梯队运动员、家长以及长期从事青少年足球工作的人员和中小学体育教师进行问卷调查。表2问卷发放、回收情况统计表3结果与分析3.1天津泰达足球俱乐部的后备人才培养现状9随着足球改革的进行，天津泰达足球后备人才培养发生了重大的变化：政府投资比例减少，社会投资比例增加，改变了过去仅靠国家拨款的单一渠道，调动了社会办体育的

4、积极性；后备人才培养越来越依靠市场，实行经济核算，讲求投资效益，各级政府、体育行政部门和足球协会的管理方式越来越趋向于组织、协调和业务上的指导。从而使足球后备人才培养出现了多种形式并存的格局。在我国现行的多元化青少年足球后备人才培养模式中，主要有以下四种体制：（1）职业俱乐部体制中的后备梯队系统建制。（2）省级运动会代表队和市级运动会代表队训练体制（3）各类业余俱乐部青少年训练体制。（4）足球学校青少年训练体制3.2天津泰达足球俱乐部的后备人才发展规划3.2.1天津泰达足球俱乐部的后备人才培养指导思想和原则天津泰达足球俱乐部的后备人才培养是提高我市足球

5、水平的迫切要求，教育系统是普及青少年足球运动不可或缺的主体，体育系统是组织开展各级竞赛的杠杆，职业俱乐部是抓好优秀苗子的选拔和培养工作的关键。只有共同构建可持续发展的青少年足球后备人才培养体系，才能结合我市足球五年发展规划的实施，尽快推动我市青少年足球运动的开展和落实发展。9发展后备人才培养的指导思想和原则是：以科学发展观为指导，坚持政府主导、积极推动体育局、教委、职业俱乐部、社会力量参与；坚持以人为本的方针，体育与教育相结合，普及与提高相结合，政策上支持、工作上指导、经费上投入。全面培养德智体美全面发展的优秀青少年足球后备人才；立足新突破，推动我市青

6、少年足球运动全面地发展。3.2.2天津泰达足球俱乐部的后备人才培养发展思路和方向天津泰达足球俱乐部后备人才的发展，必须从目前实际情况出发，遵循青少年足球后备人才培养规律，当前主要一是抓好普及，扩大规模；二是培养人才，提高水平。只有推动普及与提高相互促进、才能共同发展。通过广泛开展活动，在广大青少年中推广普及足球运动，培养他们的兴趣和爱好，建立青少年培养体系，在体教结合中，科学选材，严格训练，利用职业俱乐部的优势，加快提升青少年足球运动竞技能力水平，推动我市足球整体运动水平的提高。3.3天津泰达足球俱乐部的后备人才培养发展设想和方案通过对185份有效问卷

7、有关天津泰达足球俱乐部后备人才发展方案信息的提取和整理，得出资金投入51人，占27%；对年轻球员的政策奖励38人，占21%；教练员培养39人，占21%；竞赛体制的完善18人，占10%；培养体制系统的建立17人，占9%；增设培训网点17人，占9%；其它意见5人，占3%。9天津泰达足球俱乐部后备人才发展方案问卷调查（3.3―图一）3.3.1天津泰达足球俱乐部的后备人才培养发展设想逐步推进体育与教育相结合，职业俱乐部参与配合，带动普及与提高相结合，达到互相支持、优势互补、资源共享、互利共赢，共同构建青少年足球人才培养体系，从而推动我市青少年足球发展整体水平的

8、提高。3.3.2后备人才培养具体工作和任务方案在未来五年中，体育系统、教育系统、社会系统、职业