摸爬滚打的分层教学,艰难的教改创新路

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1、摸爬滚打的分层教学,艰难的教改创新路回首高三，感慨颇多，收获的喜悦渐渐被一种反思的凝重所取代，诸多的问题又有了新的破解之道，又有了更好的处里方式。现就级部管理、分层教学谈一下自己的体会和看法。级部管理：在素质教育越来越被重视和发展的今天，如何理解素质教育，如何贯彻素质教育，如何实践素质教育？我的理解是：素质教育要展现出全面发展、主动发展、创新发展、实践发展四个方面内涵。所以，我结合实际，提出了“全力创建绿色班级、阳光班级、魅力班级”，坚定不移打造让领导放心、省心、并对我们充满信心的班集体。现在，我部教师已经形成了爱岗敬业的工作态度、默默奉献

2、的良好品质，具有了精益求精的认真性格。在级部教师会议上，我们提出了过程要精彩，成果要丰硕，特色要鲜明的管理理念。真正实现一手抓质量，一手抓创新。6分层教学是一种面向全体，因材施教的教学模式，它强调了“教师的教要适应学生的学”，要做到“因材施教，分层提高，让尖子冒出来，使多数迈大步，叫后进生不落伍，达到班级整体优化”。分层教学对学生不仅不是“抛弃”，而是更加切合实际的关心和爱护。其核心原则就是面向全体学生，正视学生的个体差异，使学生在自己原有基础上得到发展，在每一节课内都能获得成功的喜悦，从而激发学生的学习兴趣，渐渐从要我学变成我要学，寻找到

3、自己学习中的漏洞与弱点，进一步调整自己的学习策略，进行有针对性的调整与弥补。分层次教学指导思想是变传统的应试教育为素质教育，是成绩差异的分层，而不是人格的分层。进行分层要坚持尊重学生，师生磋商，动态分层的原则。这样使部分学生既分到了合适的层次上，又保留了“脸面”，自尊心也不至于受到伤害，也提高了学生学习的兴趣。分层是因材施教的手段，促进最优发展才是目的。因此，教师要根据学生的反馈信息，区别不同对象、不同时期及时灵活地调控学生的分层标准、各层人数的多寡、课堂教学的结构、作业和考查的尺度、辅导与评价方法，使学生潜在水平转化成新的现有水平，使每个

4、学生随时处于一个充满活力的积极进取的发展变化过程，达到最优化发展。6在去年高三分层的课堂教学中，我根据具体情况，分层适时有效进行分类指导。对A班的学生，以“放”为主，多给学生自主学习的时间和空间，“放”中有“扶”，“扶”在引导深化理解和深入探究上。对B班的学生，以“扶”为主，“扶”在引导深化理解知识和指导归纳学习方法上。在适当点拨之后，放手让学生主动学习，自主发展，或先让学生独立看书、思考、探究，在遇到困难时，适时予以指导。并注意既尊重学生的个性差异，给每个学生创新的空间，使每个学生的特长得到发挥，个性得到张扬;又注意做到允许学生自己选择学

5、习的策略。上课时，尽量做到通过自己独立思考掌握知识。分层教学模式在教学中，从好、中、差各类学生的实际出发，确定不同层次的目标，进行不同层次的教学和辅导，组织不同层次的检测，使各类学生得到充分的发展，具体做法：①针对差异，分类目标。②面向全体，因材施教。③阶段考查，分类考核。④发展性评价，不断提高。分层教学离不开学生的分层合作教学。分层合作教学是在了解、熟悉学生的基础上，从各班学生的不同个性特征和心理倾向、不同的知识基础和接受能力出发，使各类学生合理搭配，积极探索问题，有针对性的进行讲解与检测，从而激发各类学生的学习潜能，使得人人有兴趣，个个

6、有所得，在各自的“最近发展区”得到充分的发展，最终达到全面提高全体学生素质的目的。分班教学后教师可以因人而异，给全体学生以更多、更具体的针对性关心和辅导，每个学生思考与学习能力会大大提高。总之，在实施分层教学的过程中，我注意做到了让不同层次的学生各得其所，都能获得不同程度的发展;每一个学生都学得“痛快”，从而增强了学习的信心和战胜困难的勇气。6分层必然面对压力，改革就会被人议论，创新就被人不解，这就是你人言可畏，但我们干部就要勇于担责任。人言虽可畏。但也不可怕，好的办法就是不理他，一味砥砺前行，事实可以证明一切，让成绩去说话吧。听到了同事们

7、不一样的话语。双周考结束后出来成绩时，听到不同的声音：好的班级认为我们的分班是没用的，因为通过成绩他们看到这个班级对他们构不成任何威胁，其他的班级也感到无所谓，我知道大家的期望值不一样，心态也不一样，对于我们反而是好事。我们在暗流涌动中不断积累成长，到高考后看成绩吧。渴望得到大家真诚的笑，祝福的笑，但我清醒地知道我不可能让别人和我有一样的心态。当成绩出来后，就是成绩、就是经验！经过实践证明，我们的分层教学取得了巨大成功。分层教学的优势：分层教学正是针对每个学生的差异，为每个学生发展提供平等机会，把目光从少数人转向全体，把发展作为目的，它使教

8、学对象的知识水平相对整齐，教师可以使教学内容更具有针对性，使教师摆脱了兼顾各个层面时顾此失彼的尴尬和为难。而且学生的强强联合强化了竞争意识，在这种环境中，学生有很强的危机感，更容