实施培养人才战略促进县域经济发展

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1、实施培养人才战略促进县域经济发展[关键词]人才战略；经济发展；关系毛泽东主席曾经就干部的作用讲过这样一段话：“政治路线确定之后，干部就是决定的因素”。因此有计划地培养大批的新干部，就是我们的战斗任务。一、人才的重要性简言之，毛主席所说的干部就是德才兼备的人才观。所谓才，就是有头脑、有思想、有技能的人，能带领广大人民群众干事创业的人，起到模范带头作用的人。革命战争年代是这样，和平建设时期更是如此。因为我们现在是全力搞经济建设，让人们过上小康幸福的生活，经济建设往往还不同与革命战争年代，它更需要有专长、会管理、懂经济的人才。二、人才的紧迫性5前

2、不久，我在黑龙江日报上看到这样一篇文章《打开高端人才流动问号》，它那里边讲了人才缺乏的紧迫性及应对措施。是的，高端人才能引领科技的发展，甚至在某一领域或某一项目上有创新、有突破，能给企业带来巨大经济利益，我并不否认高端人才的重要性。但不要忘记，我省是农业大省，绝大部分县域经济发展落后，习近平总书记说只有中国农村富了，中国才算富了。我个人认为我省县域经济发展恰恰需要的是大量的初、中级人才。那么什么是初、中级人才呢？我认为就是有专长、有一技之长的人，能为社会及个人直接创造财富的人。举例说，江苏、浙江等沿海城市个体经济、民营经济非常发达，他们能把

3、资源加工成附加值很高的产品，几个人或一个家庭就可以开个小厂子，部分农村几乎家家有小作坊，生产皮鞋、皮包、皮带、小饰品、貂皮大衣等皮具产品，并且已经形成产业规模，销地却是北方地区，高附加值却被南方企业拿走了。你说他们那里有富余资源吗？没有。相比较我们黑龙江省资源非常丰富，那为什么个体经济、民营经济发展极其缓慢呢？按理说，上述产品的原料产地绝大部分出自东北三省及内蒙古自治区，可我们为什么还在卖原料，不能进行深加工，不能生产附加值高的产品呢？其实，上述产品的生产、加工并不需要多么尖端的科技做支撑。制约我省个体经济，民营企业发展的各种客观因素都有可

4、能存在，但我想初、中级人才缺乏还是主要因素。三、培养人才的宏观环境十八届三中全会《决定》将对各领域进行一系列改革，其中经济领域是重头戏，相应制定并出台了一系列优惠政策，其中减政放权、取消注册资本金制度、建立家庭农场。并对培育人才、使用人才也提出了新要求。建立集聚培育人才体制机制，择天下英才而用之，打破体制壁垒，扫除身份障碍，让人人都有成长、成才脱颖而出的通道5，让各类人才都有施展才华的广阔天地。完善党政机关、企事业单位、社会各方面人才顺畅流动的制度体系，并对我省给予很多倾斜政策，这些都是利好消息。四、政府、社会应大力培养人才针对这一状况，提

5、出以下意见建议：1.在县城利用职业技术学校与当地企业需用人才挂钩，培养有针对性的学生，理论联系实际。2.大力发展职业教育。人的智能类型分为两大类：一是抽象思维，要解答的“是什么”和“为什么”的问题，一是形象思维，要回答的是“怎么做5的问题”和“怎样做更好的问题”。抽象思维者通过学习、教育、培养、能成为研究型的专家，形象思维者，通过教育培养可成为技能型的专家。数学家、医学家、工程师是专家，高级技工、技术员、高级技师同样是专家，而职业教育的人才主要是有形象思维的特点，他们与普高、普通高校是同一层次不同类型的人才，没有智力的高低贵贱之分，只有智能

6、的结构类型不同。形象思维强的人能较快的获取经验性或策略性的知识。这关非职高学生的弱势，而恰恰是优势所在。这就是职业教育的特点，这就是职高学生的职能类型的准确定位，这就是江山代有人才出、自古行行出状元的人才观。职校学生一年级学习基础知识、基本技能。两年分流，同专业分技能班和高职预备班，技能班以（工考）为抓手，以（就业）为目标，为用人单位培养初、中级技能型专业人才，高职班以扎实的文化基础知识，专业技术为主线以升学为目的，为高等职业学校输送合格新生。学校坚持能力和本位教学的原则，构建以能力为主导，以职业实践为主线，以项目课程为主体的技能训练课程体

7、系。培养大批高技能学生技术尖子，为地方经济建设和社会发展培养大批技能型人才。3.鼓励在外有一技之长的人士回乡创业，政府给予大力支持。4.针对县域资源有发展的可上项目（可大可小）选派一些有意愿创业的人士到南方企业边打工、边学习技术。5.要把县城变成聚拢人才的洼地。过去是资金流到哪里，哪里就发达起来。现在是人才流到哪里，哪里就会兴旺发达，因为资金不是紧缺的时候。五、人尽其用的激励机制和制度保障5大力培养人才的同时，应该做好人才的激励机制和制度保障工作，也就是留住人才的工作。因此留住人才的最好方法就是人尽其用，使人才专业对口，并使人才的特长、爱好

8、、专长得以充分发挥，拓展专业人才的发展空间，使其能够看到工作的前景和目标，激励人才创新市场调研，并实行奖励、激励机制。德国的产业工人、工资要比本国的公务员工资高出很多，就是因为他