新时期农村小学校长办学理念的更新与确立

《新时期农村小学校长办学理念的更新与确立》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、新时期农村小学校长办学理念的更新与确立【中图分类号】G42021世纪是一个以知识经济为主要特征的时代，它对从事农村小学管理工作的校长提出了严峻的挑战，也提供了难得的机遇。这就要求校长要更新办学思想，树立适应新时代的办学理念，迎接的挑战，抓住机遇，组织引导师生以新的办学理念为指导来学习研究新形势，认识时代新趋势，办出学校新特色。校长正确的办学理念的确立与否，对于学校确立正确的办学方向，贯彻教育方针，推进素质教育的实施具有重要的作用和意义。那么，在当前农村小学校长要以什么样的理念来指导办学呢？一、树立面向现实的办学

2、方向观。6面向21世纪，我们必须在坚持社会主义办学方向的前提下，把办学重点和主要精力放在如何以“三个面向”为指导，贯彻落实“科教兴国”的战略方针，全面实施素质教育，努力提高民族素质上来，这是事关我国的综合国力和国际竞争力能否提高、是否能培养出具有实践能力和创新精神的合格人才的大问题。但是，作为农村小学，还应根据目前农村学生择校现象严重、生源减少、规模缩小的现实，从实际出发，以先进的教育理论和思想为指导，顺应教育改革和发展的趋势和潮流，大胆探索，努力实践，形成自己独具一格的办学特色。二、树立适当超前的管理目标观确

3、定目标是校长的首要职能。作为农村小学校长，在确定目标的过程中要把学校的实际和时代的要求结合起来思考。由于地处农村，学校的条件及周边环境与城镇学校有一定的差距，因此，在制定目标时，要全面、准确地掌握现状，弄清差距，制定出近期可行，远景可望的目标并努力去实现。如在确定校园建设目标时，根据原有基础差、资金缺口大的实际，分步推进，先争取教学楼的建设，再逐步建成宿舍、围墙、厕所、旗台、水泥球场、绿化等设施，又根据形势的需要，建成电脑室，完善实验室、图书室等，经过几年的努力，学校面貌焕然一新。三、坚持以质为本的管理质量观6

4、一所学校能否得到社会的认可和信任，关键在于学校的质量，我们提出的“百年大计，教育为本”。小学教育是学校教育的基础，应该说质量观念是小学校长在学校管理中的一个核心观念。在实施素质教育的新形势下，衡量小学办学质量的标准不再是分数和升学率，而是学生的素质水平。对于农村小学而言，学生的素质水平体现在所培养的学生在高一级学校的表现情况，学校学生参加各级各类竞赛获奖情况，学校所接受的各类检查、评比、验收情况。为此，作为农村小学校长，一要教育全体教师明确学生整体素质的发展是学校的培养目标，实施全面发展教育，全面完成教育任务，

5、使学生的德、智、体、美等方面全面发展，使全体学生都能达标，全面提高教育质量。二是加强全面质量管理，使学校所有人员增强质量责任感，以教育质量为重点，以学生质量为目的，所有人员以最好的工作质量创造学校整体的最佳质量。三是建立以校长为首的质量管理系统，建立岗位质量责任制，使学校质量管理规范化以保证教育质量的不断提高。四、树立敢为人先的管理竞争观当今国际上经济的竞争是科技的竞争，科技的竞争的人才的竞争，归根结底是教育的竞争。竞争是社会发展的客观现象，是推动事业发展的一种动力。学校要适应市场经济的需求，适应教育发展的要求

6、，校长就必须以正确的竞争观念来管理学校，把竞争作为促进学校发展的推动力量。作为农村小学校长，面对生源紧缩，家长心甘情愿多花钱让子女上好学校，学校从单纯的面向升学压力转变为面临生存压力等新情况，在调整学校布局、撤并部分学校的新形势下，更应增强竞争意识，以求在竞争中立于不败之地。一是要不断改善学校办学条件，增强学校竞争力。二是对于部分父母外出的农村留守儿童，6可以实行寄宿寄餐制度，适当收取一定费用，安排他们寄宿和就餐。三是利用农村小学因学生减少而使校舍充裕等优势实施小班化教学，这样既有利于提高课堂教学效率，也减轻了

7、教师的工作负担。四是在现时的条件下，农村小学要想得到生存和更好的发展，就必须在办学思路和办学方式上有所突破和创新。四是提高全体教师的竞争意识，积极参加各种教学比赛及论文评比等教育竞争活动。五是指导教师学会合作，竞争可以促进发展，以形成优化的教育合力，推动学校发展。五、坚持务实有效的管理服务观。6学校教育是社会上的一种特殊的服务性事业，必须为社会发展服务，为人的发展服务。服务观念是现代学校领导者的一个基本观念，要体现在学校的事业之中，体现在学校管理行为之中，体现在全心全意为师生服务之中。一是为教学服务。教学是学校

8、工作的中心，其它一切工作都要服从和服务于教学工作。作为小学校长，要坚持以教学为主，深入教学第一线，了解教学过程和各个环节，科学组织和统一协调各种力量为教学服务，保证教学秩序的正常稳固，不断提高教学质量。二是为师生服务。作为校长，要热情地为教师服务，从思想上、工作上、业务上、生活上全面关心他们，积极创造条件帮助大家排忧解难，解决一些实际问题。同时要服务于学生，既要服务于全体，不厚此薄彼，