文化哲学视域下高校创新创业文化培育

《文化哲学视域下高校创新创业文化培育》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、文化哲学视域下高校创新创业文化培育[摘要]高校要以物质层面的文化为载体，以制度层面的文化为保障，寓于行为文化之中，着眼于精神层面文化的升华，实现大学生创新创业能力提升的“无言之道”。创新创业型人才培养目标要体现规律、富有个性；创新创业精神文化要鼓励创新，兼容并蓄；创新创业机制文化要优势互补、协同共赢；创新创业行为文化要师生共创、教学相长；创新创业物质文化要润物无声、无为而治。[关键词]文化哲学高校创新创业校园文化[作者简介]吴刚（1972-），男，湖北襄阳人，盐城工学院宣传部，助理研究员，硕士，研究方向为高校创新创业教育；陈桂香（1978-），女，

2、湖北襄阳人，盐城工学院学生处，助理研究员，武汉大学哲学学院在读博士，研究方向为科技哲学。（江苏盐城224051）[基金项目]本文系江苏省教育厅2013年高校哲学社会科学基金资助项目“大学第一软实力：大学生创新创业能力培养的协同机制研究”的阶段性研究成果。（项目编号：2013SJBFDY074）[中图分类号]G647[文献标识码]A[文章编号]1004-3985（2014）32-0112-0210党的十八大明确提出“科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。要坚持走中国特色自主创新道路，……更加注重协同创新”。①实

3、现“中国梦”根本在于科技创新，而科技创新的根本在于人才，人才的培养离不开教育。美国工程院院长查尔斯・韦斯特曾说过：“从战略上讲，没有大批优秀的工程师，中国产业将永远无法翻身、永远无法超越西方。”②一流工程技术人才无疑是拥有扎实知识基础又勇于、善于创新的开拓型人才，培养大学生特别是工科大学生的实践与创新能力是高校的一项根本任务。一、创新创业文化的内涵学术界关于文化的定义各有不同。爱德华・泰勒的界定揭示了文化的属人本性，10“文化是包括所有的知识、信念、艺术、道德、法律、风俗习惯以及作为社会成员所具备的一切才能的复合。”③马林诺夫斯基认为，“文化是指价

4、值、思想、习惯、器物、货品等，这概念包含着及调节着一切社会科学。”④蓝德曼认为，“人类生活的基础不是自然的安排，而是文化形成的形式和习惯，没有自然的人，甚至最早的人也生存于文化之中。”⑤马克思认为，文化产生于实践活动，是人本质力量的对象化，是人本质力量的自我实现。我国著名学者梁漱溟则把文化定义为“人类生活的样法”。笔者认为，文化是历史凝结而成的人类的生存方式。高校创新创业文化则是高校师生在创新创业教育与实践中所产生的一切信念、思想、价值、物质等成果的总和，它是以创新创业为主导价值观，其精神层、制度层、物质层等要素均有利于创新创业行为的文化；是一种激

5、发创新意识、崇尚创新精神、鼓励创新活动、促进创新发展的文化生态。高校创新创业文化的要素包括创新的价值追求、创新的思维方式、创新的传统风气、创新的心理氛围、创新的制度保证和创新的物质支撑等。二、高校创新创业文化建设的重要性和紧迫性10我国科技创新能力较低，由康奈尔大学、欧洲工商管理学院、世界知识产权组织共同发布的《2013年全球创新指数报告》显示，在全球142个经济体中，我国排名第35；中国高校排名指数第9，高科技制造第16。⑥长期以来，我国走技术引进和引资合资的发展道路，导致我国技术附庸、创新惰性和产业“空心化”等不良后果，2012年我国对外技术依

6、存度高达50%以上，而美、日不到10%⑦。根据瑞士洛桑国际管理发展学院（IMD）2013年最新出版的《世界竞争力年鉴》显示，中国在被调查的60个国家中居于21位。⑧我国刚步入效率驱动型国家行列，离创新型国家的标准还存在一定距离，创新力不足与工科大学生创新力不强呈正相关。麦肯锡全球研究所统计资料显示，80.7%的美国工程师可在全球受雇，而只有10%的中国工程师满足同样的要求。2013年《洛桑年鉴》也表明，中国合格工程师可获得程度连续多年位居末尾。美国高校创业率为20%以上，我国2012届大学生自主创业率为2.0%⑨，创业成功率最高的浙江大学也仅为4%

7、。工科大学生是我国创新驱动战略所依赖的宝贵人才资源，在大力推进新型工业化、加强自主创新和建设创新型国家的战略背景下，提高工科大学生的创新创业能力显得尤为重要。我国工程师竞争力不足和高校学生创新能力低下所折射出的深层次原因在于高校缺乏创新型人才培养的文化氛围和体制机制。当前大学创新创业文化的理论口号多于实践内容，创新创业的精神理念及价值观、创新创业的体制机制尚未形成，创新创业文化氛围不够浓厚，这些都严重制约大学师生内在创造力的发挥。三、高校创新创业文化培育路径高校应确定富有个性的创新创业型人才培养目标，以物质层面的文化为载体，以制度层面的文化为保障，

8、并寓于行为文化之中，着眼于精神层面文化的升华。101.创新创业型人才培养目标：体现规律、富有个性。高校要树立科学的人才观，