四川省内江市2016年中考物理试卷（word版,含解析）

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1、四川省内江市2016年中考物理试卷一、本大题共12小题，每小题4分，共48分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的．1．以下说法正确的是（　　）A．奥斯特通过α粒子散射实验，提出了原子核式结构模型B．法拉第发现了通电导体周围存在磁场C．托里拆利发现了流体压强与流速的关系D．牛顿总结出了惯性定律【分析】根据物理学史和常识解答，记住一些物理学家及他们的贡献即可得出答案．【解答】解：A、卢瑟福通过α粒子散射实验，提出了原子核式结构模型，故A错误B、奥斯特发现了通电导体周围存在磁场，即电流的磁效应；而法拉第发现了电磁感应现象，故B错

2、误；C、托里拆利利用水银柱首次测出了大气压强的数值是1.013×105Pa；伯努利发现了流体压强与流速的关系，故C错误；D、英国科学家牛顿在总结前人研究成果的基础上，概括出来牛顿第一定律，又称惯性定律，故D正确．故选：D．【点评】本题考查物理学史，是常识性问题，对于物理学上重大发现、发明、著名理论要加强记忆，这也是考试内容之一．2．如图所示，帕斯卡曾经用一个装满水的密闭木桶，在桶盖上插了一根细长的管子，向细管子里灌水，结果只加了几杯水，就把木桶压裂了，这个实验说明了（　　）A．液体压强与液体密度有关B．液体压强与液体深度有关C．液体压强与管子

3、粗细有关D．液体压强与液体质量有关第20页（共20页）【分析】掌握影响液体压强的因素：液体的密度和液体的深度．根据实验情景结合影响压强的因素进行分析．【解答】解：液体压强与液体的密度和深度有关，由帕斯卡做的实验知，由于虽然管很细，但由于高度很大，水的深度大，而使水产生了很大的压强，所以该实验说明液体压强与液体深度有关，与液体密度、管子粗细、液体质量等无关．故选B．【点评】此题通过对实验情景的分析考查了影响液体压强的因素，注意分析的方法，是一道基础性题目．　3．（4分）（2016•内江）如图所示，是蜡烛通过凸透镜在光屏上的成像情况，以下器材利用

4、这一成像原理的是（　　）A．放大镜B．电影放映机C．照相机D．投影仪【分析】根据物距和焦距的关系，或根据物距和像距的关系，都能判断凸透镜的成像性质，然后根据凸透镜成像性质判断凸透镜的应用．【解答】解：由图知，u＞2f时，f＜v＜2f，因此成倒立、缩小的实像；照相机是根据这个原理制成的．故选C．【点评】根据物距和焦距、像距和焦距、物距和像距的关系，判断凸透镜成像性质和应用，是比较常用的方法．　4．在一本用电常识的书中，列出了使用白炽灯泡的常见故障与检修方法，其中一项故障现象如下：故障现象可能原因检修方法灯泡不亮灯泡的灯丝断了换新灯泡灯头内的电线

5、断了连接好灯头、开关等处的接线松动检查加固从电路的组成来看，上述故障现象的原因可以概括成（　　）A．开路B．短路C．通路D．开路或短路第20页（共20页）【分析】当电路开路时，灯泡就不能发光；电路出现短路现象时，灯泡不能发光；电路通路时，如果用电器两端电源过低，灯泡也不能发光；分析表中故障原因，并与灯泡不发光故障进行对应．【解答】解：当灯泡不亮时，根据所给的原因可以得出，都是因为开路现象发生的，因此该灯泡不发光的故障可归纳为电路出现了开路现象．故选A．【点评】解决此类问题要结合电路的三种状态进行分析判断，并且知道用电器不工作的几种可能原因．5

6、．（4分）（2016•内江）以下设计或操作是为了增大摩擦的是（　　）A．汽车轮胎上有凹凸不平的花纹B．坐车时要求系上安全带C．钢轨铺设在枕木上D．在机器转轴上加润滑油【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．（2）惯性是指物体都有保持原来运动状态的性质，对于有害的惯性要采取适当的措施来防止．（3）减小压强的方法：是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强．（4）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减

7、小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦．【解答】解：A、汽车轮胎上有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．故A符合题意；B、汽车刹车时，人具有惯性，会保持原来的速度向车窗冲去，故为了防止这种现象，人要系安全带，与摩擦力无关．故B不合题意；C、钢轨铺设在枕木上，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，与摩擦力无关；故C不合题意；第20页（共20页）D、在机器转轴上加润滑油，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力．故D不合题意．

8、故选A．【点评】本题考查增大和减小摩擦的方法，减小压强的方法和惯性，是一道综合性较强的题目，压强、摩擦力和惯性问题在生活中应用非常广泛，物理学习的过程中，要多注意观