苏教版《道德与法治》二年级上册第4课《告别小马虎》教学设计

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1、《告别小马虎》◆教材分析本课时候第二单元第一课的内容，从小马虎的故事进行着手，让学生思考生活和学习中有哪些马虎的习惯，让学生知道马虎会给生活带来危害，培养学生做事认真、细心、不粗心、不马虎的态度。◆教学目标【知识与能力目标】1、使学生认识到马虎是一种不好的习惯，会给生活带来危害，培养学生做事认真、细心、不粗心、不马虎的态度；2、帮助学生客服粗心、马虎的坏习惯，指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。使其能够做到做事认真细心，以实际行动告别小马虎。【过程与方法目标】让学生在活动的过程中学会不马虎的方法，体验做事认真、细心的快乐。【

2、情感态度价值观目标】培养学生学习、做事认真、细心的态度。指导学生养成良好的学习习惯。◆教学重难点【教学重点】帮助学生克服粗心、马虎的坏习惯，做到做事认真细心，以实际行动告别小马虎。【教学难点】让学生在活动的过程中学会不马虎的方法，尝试用不同的方法做到认真、细心。◆课前准备多媒体课件。◆教学过程一、故事屋课件出示故事。请学生续编故事。3、思考：小马虎是个怎样的孩子？生：他太马虎了。师：没错，但是有个孩子比他还要马虎呢，看看下面的画。二、观察哨课件出示图片，这幅画画的太马虎了。你能把画错的地方找出来吗？三、音乐厅丁丁说他是小画家，

3、彩色铅笔一大把。他对别人把口夸，什么东西都会画。画只螃蟹八条腿，画只鸭子小扁嘴。画只小兔长耳朵，画匹大马长尾巴。咦，哈哈，哈哈哈！说一说丁丁是个怎样的孩子？四、体验馆1、回忆录：把你的故事讲给小组的同学听，再说说它给你带来的烦恼。生：我上学的时候，到了学校才发现没带语文书，结果一上午的语文课都没有书用；生：我经常忘带作业，总是被批评；生：有一回我忘了带铅笔，只好和同学借笔使。2、为什么会马虎呢？3、“小马虎”找原因。生：忘了检查。生：当时太心急。生：昨天的作业很简单，但是做的时候太大意，结果错了好几题……4、怎样才能不马虎写作

4、业时要认真细心。及时检查整理，以防忘记什么东西。让同学帮助提醒你，别忘记。◆教学反思略。