玉泉初中作风建设转变年活动实施方案

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1、玉泉初中作风建设转变年活动实施方案　　为贯彻落实市教育局关于开展“作风建设转变年”的安排部署，弘扬新风正气，抵制歪风邪气，切实破解影响我校教育教学又好又快发展的制约因素，深化“五查四整三提升”建设，强化责任担当意识，实现学校追赶超越的目标。根据上级部署，结合我校的实际，特制定本实施方案。　　一、指导思想以科学发展观为统领，紧紧围绕关于开展“作风建设转变年”的工作目标和工作思路，大力倡导勤奋好学、严谨治学、爱岗敬业、教书育人等良好风气，以增强履职尽责能力、提高教育教学质量为中心，以争创优良的校风、教风、学风为重点；以学校现行工作现存的问题为着力点，以师生反映的突出问题为突破口

2、。　　二、现状分析　　1.校风建设方面存在的主要问题：师生精神面貌较差，各项规章制度执行不严；个人主义严重等问题。　　2.教师教风存在的主要问题：一少部分教师出现了敬业精神差，学习风气不浓，不执行教学常规，不以工作大局为重，不听指挥，敷衍塞责，消极懈怠，出勤不出力，小事误工作。还有的极个别教师体罚或变相体罚学生；不及时批改作业，对作业，甚至让学生带批作业，向学生乱推学习资料，6学习用品。　　3.学生学风存在的主要问题：学习兴趣不高，学习习惯较差；文明礼仪行为不强，家校沟通不及时的问题。　　4.管理作风存在的主要问题：对学校布置的工作落实不力，不以身作责，不树形象。　　三、目

3、标要求围绕“五查四整三提升”的主题。进一步加强思想作风建设，着力解决思想性、进步性和纪律性不强等问题；进一步加强师德师风建设，着力解决事业心和责任心不强，影响全局性、整体性工作的问题。进一步加强工作作风建设，着力解决工作不落实、落实不得力等问题；1.校风建设。要根据校和本学校新学期的工作目标，制定并落实各项管理措施，形成团结奋进，甘于奉献，团结合作，勇于创新，争先创优，力争一流的校风，教风，学风，教育教学质量一流的良好氛围。　　2.教风建设。坚定不移地坚持对教师师德修养和专业素质提升两手抓，突出新教师的使用和骨干教师培养两个重点。加强师德师风建设，履职尽责，甘于奉献，为人师

4、表。　　3.学风建设。继续开展以文明礼仪系列教育、自我养成教育为主题的素质提升活动，强化日常学习行为养成教育，让学生在接受学科知识、提高学科能力的同时，形成健全的人格，养成良好习惯，努力形成学生自主管理、自主教育的6管理模式。　　四、阶段安排1.第一阶段：学习教育阶段（3月中旬——3月下旬）出台校作风建设转变年活动实施方案。召开“作风建设转变年”活动动员大会，学习上级文件，领会上级精神，加强领导，统一思想，提高认识，通过各种形式宣传作风建设的重要性和必要性，使全体教职工充分认识开展作风建设，强化管理和监督力度。2.第二阶段：查摆问题阶段：（4月上旬——5月下旬）全体教师结合

5、实际从思想作风、教师教风、学生学风、学习作风、工作效率、管理作风、服务质量等方面查摆问题，要召开民主评议活动，开展严肃的与自我批评，每位教师要认真查找自己的不足和差距，明确努力方向。要对学校管理、教育教学、教师素质提升、学生管理等方方面面进行民主评议，广泛征求意见和建议。要从大处着眼，从细处入手，找准学校在作风建设中存在的重点问题、突出问题，对存在的问题要实事求是，不回避、不遮掩、不夸大、不缩小问题，重点落实，重点解决，保证方向，切实整改。管理干部和党员教师要以身作则，严以律己，作好表率。开展五查活动：一查认识，是否对岗位职责认识不清；二查效能，是否与追赶超越相适应；三查状

6、态，是否出工不出力等；四查担当，看是否存在不足为、慢作为、乱作为等6问题；五查纪律，看是否存在纪律松散、作风涣散等行为。第三阶段：整改提升阶段：（6月下旬——9月下旬）要从提高教学质量，提升教师素质，提升管理水平为出发点，坚持边总结边整改边提高，重在自我解决问题、重在推动实际工作。以解决问题为着眼点，确定内容，明确责任、保障措施，力争做到在“知不足”中“找差距”，在“找差距”中“求进步”。要针对查摆出的共性问题，认真梳理汇总，在充分发扬民主，保持民主集中制的原则下，深刻剖析原因，举一反三，完善制度，加强过程管理，抓重点、攻难点，认真整改，处理存在问题，提升水平。同时，要认真

7、总结活动经验，巩固和扩大活动成果，并建立健全作风建设的长效机制，把作风建设活动转入经常化、制度化轨道，持之以恒，抓好落实，切实将“作风建设转变年”工作做的更细、更实、更长。第四阶段：检查考核阶段：（10月上旬——12月底）在平时考查的基础上，对此项活动进行专项考查，充分发挥评价制度的导向、激励、反思等作用，并将考查结果作为评奖、评优、评聘、晋职、晋级、交流、调配的重要依据。　　五、保障措施　　（一）大兴学习之风，全力打造学习型学校和学习型教师。学习习近平系列讲话和各级领导同志关于加强领导干部作风建设的文章、讲话；教