人教版八年级生物上册5.2.2《先天性行为和学习行为》教案

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1、《先天性行为和学习行为》教案【教学目标】1.知识与技能　　（1）说出先天性行为和学习行为的概念。（2）区分先天性行为和学习行为的实例，知道这些行为对生物生存的意义。2.过程与方法　　通过阅读资料，观看视频、图片等资源，锻炼观察能力、短时间内获取有效信息的能力和资料分析的能力。　　3.情感态度和价值观通过分析先天性行为和学习行为对动物生存的意义，学生进一步认识学习的重要性，从而提高学习的自觉性和主动性。 【教学重点】通过分析图片资料，区分动物的先天性行为和学习行为。【教学难点】通过资料分析，说明动物的行为对动物生存的意义。【教学方法】多媒体演示、启发互动法、任务驱动法、实验法【课前准备】多媒体课

2、件【课时安排】1课时【教学过程】　一、导入新课　动物的行为多种多样，比如取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为等等。小狗是我们所熟悉的一种动物，小狗的这些行为你都见过吗？（图片展示小狗的行为）你们知道这些行为哪些是生下来就会的呢？哪些是后来形成的？　　生：吃东西、睡觉是生下来就会的，踩球、滚筒是后来形成的。　　师：我们把吃饭、睡觉等生下来就会的叫做先天性行为，把踩球、滚筒等行为叫做学习行为。这两种行为是怎样形成的呢？本节课我们来做具体的分析。（结合生活经验导入，激发学生兴趣，同时对先天性行为和学习行为能进行初步区分）　二、新知讲解（一）区分先天性行为和学习行为师：下面所展示的，是自然界中几种动

3、物的行为，你知道哪些行为是先天性行为？哪些是学习行为吗？（展示图片并讲解）蚯蚓走迷宫:在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过多次尝试和错误之后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。小猩猩吃奶：小猩猩生下来凭本能找到乳头并吮吸乳汁。大山雀喝牛奶：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，喝到了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。蜘蛛织网：蜘蛛生下来就会结网捕食昆虫。母袋鼠与幼袋鼠：小袋鼠出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。黑猩猩钓取白蚁：幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用

4、一根蘸有水的树枝从蚁穴钓取白蚁做为食物。生：黑猩猩吃奶、蜘蛛结网、袋鼠钻进育儿袋是先天性行为。师：你为什么会有这样的结论呢？（说出自己的判断理由，加深对先天性行为概念的理解）生：通过刚才同学们的分析我们知道：黑猩猩吃奶、蜘蛛结网、袋鼠钻进育儿袋是动物生下来就会的，这是一种本能，是由体内的遗传物质控制的行为，我们就把这种行为叫做先天性行为。师：学习行为是怎样形成的呢？我们现在以黑猩猩钓取白蚁来分析。黑猩猩作为哺乳动物，神经系统发达，具备这样的学习能力，这是由遗传因素决定的；在黑猩猩生活的环境中，有成年的大猩猩在钓取白蚁，所以它才能模仿，这是由它的生活环境决定的；钓取白蚁就会有食物吃，黑猩猩会形成

5、这样的生活经验；不断的重复这样的行为之后，黑猩猩学会了钓取白蚁。所以，学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。根据我们刚刚所学的知识，请同学们试着解释下面两种动物的学习行为是如何形成的。生：尝试分析，答案并不唯一，要抓住关键词：尝试与错误、模仿。　师：先天性行为和学习行为对动物生活的意义是否一样呢？请同学们分析小猩猩吃奶与猩猩钓取白蚁两种行为后，小组讨论下面两个问题。任务一：先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？任务二：先天性行为有什么不足之处？　（学生小组讨论，教师巡视并参与，对于讨论有困难的小组，可给出提示问题：如果小猩猩生下来不会吃奶

6、会怎样？如果小猩猩只具备吃奶这种先天性行为，会是什么结果？当环境改变，如果猩猩不具备这种学习行为，对它的生活有什么影响？）　生：小组进行讨论，并汇报交流。　师：通过刚才同学们的讨论交流我们可以总结出：先天性行为是比较简单的，必不可少的，生存的基本保证，适应比较稳定的环境；学习行为可以不断适应多变的环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证。如果只具备先天性行为，动物就会因为找不到食物、无法逃避敌害等原因而被大自然淘汰。　（二）探究一种动物的行为　师：研究动物行为的方法主要有观察法和实验法。有时，需要两种方法的结合。我们研究动物的行为是为了更好地了解和保护动物，更好地了解人类自己。现在，请同学们以小组

7、为单位，完成手中的实验方案设计。生：小组活动，完成实验设计，并得出结论。（小组间交流，相互评价，选出最佳方案）思考讨论：不同动物学会绕道取食的次数是否相同？由此可以说明什么问题？师：次数不相同，说明动物越高等，学习能力越强，学习行为就越复杂。　师：课下，请同学们按照设计方案完成实验，并将过程录制下来。　　三、课堂小结　１.先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质控制的行为；学习行为是在遗传