朝阳国小六甲环保装置艺术

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1、朝陽國小四甲裝置藝術土豆農夫下田去策劃/執行人:陳怡帆動機:朝陽國小50週年的生日，除了有以往的表演活動幫朝陽國小慶生之外，這次我們結合了地方的土豆節一併辦理。除了幫學校慶生，同時也將地方的特色宣傳出去，也體現孩子們的感恩情懷，選擇了土豆農夫的主題。實施期間:97.09起到97.12(預計)參與人數:四年甲班全體師生20人目標:與孩子們共同探討地方的特產，同時與他們的生活和社區做結合，讓孩子們發揮自己藝想天開的想像力，將他們對土豆的意象以及對農夫的概念結合在一起，創作出獨具自我風格的土豆農夫。課程計畫：教學活動名稱教學節數能　力　指　標十大基本能

2、力六大議題裝置藝術11藝術與人文1-2-1探索各種媒體、技法與形式，了解不同創作要素的效果與差異，以方便進行藝術創作活動。1-2-2嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。1-2-5嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。綜合活動3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。二、欣賞、表現與創新。四、表達、溝通與分享。五、尊重、關懷與團隊合作。◎資訊教育5-3-1能找到合適的網站資源、圖書館資源，會檔案傳輸。◎環境教育3-2-3了解並尊重不同族群文化對環境的態度及行為。-3-教學活動設計：主

3、題名稱土豆農夫下田去學習節數11節課學習目標一、了解設計作品可能的媒材與形式。二、學習觀察藝術作品呈現的媒材、技法與形式和它的互動關係。三、學習運用各種方法描述個人感受及對他人創作的見解。四、認識裝置藝術在人文環境中所扮演得角色。五、同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。六、學習觀察生活環境中各類器具失去功效時，如何讓它經過流通的過程再現價值。七、參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。八、能妥善運用活動空間，減低危險的發生。教學準備一、收集網路裝置藝術相關網址。二、學生分組。三、裝置藝術製作相關材料(鐵絲等)。教學活動

4、名稱教　學　活　動領域教學時間（分）教學資源土豆農夫下田去活動一裝置的啟發l利用電腦網路去搜尋關於裝置是什麼、裝置藝術是什麼？讓學生建立概念並引發討論。彈性課程40電腦網路活動二裝置藝術欣賞報紙、鐵絲、斗笠、剪刀、美工刀、透明膠帶、手套、紮線帶、各色壁報紙等。l利用ppt介紹藝術家創作的裝置藝術作品20l學生發表對作品的感覺20活動三土豆與農夫l讓學生觀賞各式立體造型的街頭裝置藝術，一同探討可用的媒材。40l學生各自思考如何將土豆的外觀與農夫做結合，並將設計圖畫下來，全班發表共同分享。40活動四土豆農夫l學生分組思考如何結合個人與小組交會，在朝陽

5、人、事、物的氛圍及環境下，激發創意、表現創意。裝置藝術教學說明：1.教師引導學童認識裝置藝術在人文環境中所扮演的角色。20-3-1.教師引導學童瞭解表現裝置藝術的場所，並討論表現主題與該場所配合所能呈現的各種可能性。202.將各種可能性選取最具代表性的呈現方式，以學童分組來進行創作。403.學童分組進行創作，同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動，教師在旁引導學童創作發生問題或瓶頸以共同討論方式解決問題，並完成裝置藝術作品。1204.裝置展示與佈置。40-3-