某校园智能化系统设计方案_secret

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1、XXXXXXXXXX校园智能化系统技术方案-126-目录第一章项目建设概述61.1项目建设思路61.2项目需求71.3项目设计原则81.3.1实用性和经济性81.3.2先进性和开放性81.3.3可靠性和稳定性91.3.4安全性和保密性91.3.5可护展性和易维护性91.4设计依据91.5项目建设目标11第二章综合布线系统122.1建设规模122.2综合布线设计原则122.3综合布线系统概述132.4工作区子系统设计162.4.1工作区子系统设计方案162.4.2工作区产品选型172.4.3信息出口数量的确定172.5水平子系统设计172.5.1水平布线子系统的设计182.5.2水平

2、线缆的选型182.5.3水平线缆的需要量计算192.6管理子系统设计202.6.1配线间子系统的设计202.6.2配线间子系统的产品选型202.6.3管理子系统设备需用量20-126-2.7垂直干线子系统设计212.8产品介绍212.9系统配置28第三章数字化校园网络平台293.1需求分析293.2网络交换系统设计293.2.1网络拓扑图303.2.2核心层设备选型配置303.2.3接入层设备选型配置313.2.4技术选择313.2.5设备简介313.2.6设备清单373.3网络安全系统设计373.3.1网络攻击防护383.3.2网络病毒防护383.3.3设备简介393.3.4设备

3、清单423.4网络服务系统设计423.4.1专用服务平台423.4.2防病毒服务器433.4.3网站服务器443.4.4设备清单44第四章有线电视系统464.1需求分析464.2系统组成464.3系统选型474.4分配网络系统484.5有线电视器材选型及技术指标48-126-4.6系统配置51第五章校园广播系统525.1前言525.2设计原则525.3需求分析535.4系统特点545.5系统原理545.6系统功能设计555.7系统设计说明595.7.1音源部分595.7.2控制部分605.7.3功放部分635.7.4音箱配置645.8系统设备配备675.8.1系统主机675.8.2

4、呼叫站695.8.3节目定时器705.8.4备用功放切换器705.8.5壁挂音箱705.9系统配置71第六章校园一卡通系统726.1系统综述726.1.1系统设计目标726.1.2系统设计原则726.2门禁管理系统756.2.1系统概述756.2.2系统组成756.2.3系统功能及特点76-126-6.2.4门禁系统工作流程806.2.5标准门禁系统结构图816.3消费管理系统816.3.1系统概述816.3.2系统的组成826.3.3系统功能特点836.3.4系统工作流程图886.4系统主要设备简介886.5系统配置91第七章安保监控报警系统和电子监考937.1概述937.2系统

5、功能需求分析937.3设计原则937.4监控点分布957.5系统设计说明957.5.1视频采集设计967.5.2传输系统设计967.5.3视频分配977.5.4视频矩阵主机977.5.5网络监控管理平台987.5.6录像存储设计1037.5.7显示系统设计1047.5.8红外线防盗报警系统1057.6系统主要设备介绍1067.7系统配置119第八章多功能教室系统1208.1多媒体电子教室的设备构成1208.1.1平推式多媒体讲台120-126-8.1.2多媒体中控1218.1.3多媒体投影机1228.1.4视频展示台1238.1.5多媒体计算机1238.1.6扩声系统1248.2多

6、媒体电教室的系统功能1258.3系统配置125第九章中心机房建设1269.1系统范围1269.2机房布局1269.3机房电源设计1269.4防静电地板设计1279.5接地系统设计1289.6防雷系统设计1299.7系统配置129第十章线路综合管道设计130-126-第一章项目建设概述1.1项目建设思路随着我国教育系统的不断改革,对提高教学、管理水平的要求日益迫切,学校教育必须走向信息化、数字化、网络化,因此校园智能化设计非常重要。作为学校这样一个特殊的单位,他的智能化设计不同于一般的办公楼及居民楼建筑,而是有其特殊的要求。具体如下:1、提供先进的数字手段和工具。如:计算机多媒体教学

7、、网络教学、远程教学、电子图阅览等。2、提供先进的教学管理方式。如:校园电脑教学管理系统、校长办公系统、校园广播系统、电子监考系统等。3、提供先进的学校行政后勤管理。如:校园一卡通系统、校园通讯系统等。4、提供先进的校园安全保障。如:安保监控报警系统、门禁系统等。根据XXXXXXXXXX的要求,本次校园智能化系统考虑9个系统的建设:1、综合布线系统。2、数字化校园网络平台。3、有线电视系统。4、校园广播系统。5、校园一卡通系统。6、安保监控报警系统。7、多功能教室系统

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