开放获取资源的研究

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1、开放获取资源的研究摘要随着布达佩斯开放获取运动的开展，开放获取资源的数量日益增多，并呈海量增长的态势。这些开放获取资源具有极高的知识性、学术性、科研性，是教学、科研极具要的潜在资源。开放获取作为一种新型的学术交流理念和机制，这些年来得到了长足的发展，开放获取的信息资源类型已经不仅仅限于最开始的学术期刊，还包括电子印本（eprint）、电子图书、学位论文、会议论文、研究报告、专利、标准、多媒体、数据集、工作论文、课程与学习资料等。此外，还包括一些带web2.0特征的微内容，如论坛、博客(blog)、维基(wiki)、RSS种子(

2、RSSfeed)以及P2P的文档共享网络(filesharingnetworks)等内容。开放的信息获取途径为科研成果的交流打开了一条快速的通道，从而使得学术的交流跨越了出版周期长的壁垒，同时也使得图书馆界不再为高昂的图书资料购置经费而可望不可及。关键字：开放获取资源；OA；学术信息；交流平台目录摘要····················1目录····················2引言····················3一、开放获取资源概述1.开放获取的定义及其产生背景··········42、开放获取的特点···

3、··········5二、开放获取资源的应用1.开放获取将改变文献资源采访策略·········62.开放获取资源与服务···········6 3.开放获取效应·············7三、开放获取对图书馆的影响1.开放获取资源的文献类型及实现途径···82.开放获取将改变图书馆的文献服务角色···83.开放获取将扩充图书馆资源整合的范围···84.开放获取对数字参考咨询服务的影响·····95.开放获取对原文文献传递服务工作的影响··9总结·······································9参

4、考文献··································11引言人类进入21世纪，科学技术日益发达，图书情报界在新技术的直接推动下产生了一系列令人振奋的新进展。基于开放获取理念的机构知识库(institutionalrepository)的兴起和发展就是其中的代表。作为一个机构所有员工的所有智力产出的集合，机构知识库是对传统的以正式出版物为主的学术交流体系的补充。机构知识库的兴起和发展得益于开放获取(openaccess)运动的开展，开放获取是在网络环境下发展起来的一种新的学术交流理念和出版模式。它具有促进学

5、术信息的广泛交流及资源共享，促进利用互联网进行学术交流和出版，提高科学研究成果的产出率，缩小数字鸿沟，使世界各国的科研人员都能平等、有效地利用人类的科技文化成果的作用。大学、科研机构在科学研究与生产经营过程中，其优势在于对知识的积累、获取、对其智力产出的传播与应用，若要使这些智力产出成为其健康发展的源泉与动力，一种有效的知识组织、知识管理手段——机构知识库的建设尤为重要，而作为学术文献资源的收藏基地和信息资源的重要传播者，具有知识交流核心地位的图书馆，完全有能力也有必要组织建设好本单位的机构知识库。一、开放获取资源概述1.开放

6、获取的定义及其产生背景OpenAccess，简称OA。其英文原意为“图书馆的开架阅览”，国内学者多翻译为开放获取、开放存取、公开获取、开放使用、开放式出版，也有台湾学者译为“公开取用”，笔者认为OpenAccess强调的是信息资源的获取，而不是拥有，所以“开放获取”的译法更为贴近OpenAccess的实质。(一)定义关于开放获取的定义各学术机构、学者都有不同看法，比较有代表性和影响力的有：布达佩斯开放获取先导计划(BudapestOpenAccessInitiative,BOAI)给出的定义：“文献的“开放获取”，即意味着它可

7、以在公共网络上被免费获取，允许任何用户对该文献的全文信息进行阅读、下载、复制、分发、打印、检索、超链接，支持爬行器收割并建立本地索引、用作软件的输入数据、用于其他任何法律允许的用途。而在使用这些文献时用户不存在财力、法律或技术上的障碍，只需在获取文献时保持其完整性，而对文献复制和发布的唯一限制，或者说版权在该领域的唯一作用就是给予作者控制其作品完整性及作品被正确理解和引用的权利。”(二)开放获取的产生背景开放获取在20世纪90年代末发起，与开放获取活动(OpenAccessMovements，原为FreeOnlineSchol

8、arshipMovements)的兴起有直接关系。1998年的自由扩散科学成果运动(也称“自由科学运动”是较早提出的具有开放获取意向的倡议,它要求对于科学文献要减少版权条约中的限制条款,反对将作品复制权从作者转移给出版商。2001年12月1～2日,开放社会研究所(OpenSo