小学英语游戏教学实践研究

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1、“小学英语游戏教学实践研究”课题结题报告杜泽中心小学课题一.课题的提出（一）研究背景进入21世纪，人们面临着社会生活信息化和经济体系全球化的不断加速，英语成为在社会生活和国际交往中不可缺少的重要工具。小学英语课的开设是为了适应二十一世纪对人才的需要，是面向现代化、面向世界、面向未来的需要。由于小学英语是一门新兴的课程，英语教学还缺少宏观指导和相关的教学理论研究。从近几年我镇小学英语教学调研中发现，教师对小学英语教学目的还不明确，再加上对小学生的心理、生理特征了解不够，教学上仍沿用着传统的教学方法和模式，这样的课堂教学方法和模式很难培养

2、出适应社会需要的具有实践能力和创新意识的人才。鉴于这种教学现状，我们必须以激发学生学习兴趣为出发点，以培养学生实际运用语言能力为目标，探索一种符合小学生生理、心理特点及认知发展水平的教学方法和模式，促进小学英语教学健康发展，提高英语教学质量。在这个背景下，我们在2009年提出了小学英语游戏教学研究课题。（二）理论依据1、《英语新课程标准》明确规定了要让学生在玩中学英语。近年来，国外外语教学理论界特别强调把激发学生的学习兴趣放在重要位置，强调要让学生在轻松愉快的气氛中学习外语。我国著名的教育家陈鹤琴先生也说：“小学生生来是好玩的，是以游

3、戏为生命的。”这些说明：游戏，是孩子们永不厌倦的学习方式。因为游戏是儿童生活中最具有乐趣的组成部分，他们有了兴趣后，就会在无形中为自己的学习减轻压力和负担，为他们以后的学习打下良好的基础。2、当前，在全国范围内已经充分肯定了中小学外语教学要“听说领先、读写跟上”的原则，然而，由于缺少语言环境以及“应试”等原因，很多教师往往本末倒置，轻听说重读写，结果培养出大批的只学会“聋哑英语”的学生，而游戏教学将英语听、说、读、写的教学内容巧妙地渗透到游戏之中，让学生在游戏过程中发展综合语言运用能力尤其是其中的听说能力。3、儿童的普遍心理特征是：好

4、奇、好玩、好动、好强、好胜、好表现，因此，设计新颖的趣味性强的游戏自然很容易把学生吸引到学习中来，教学效果定然事半功倍。另外，游戏教学强调面向全体学生，注重素质教育，采用活动途径，倡导体验参与，这和英语课程标准的基本理念是完全一致的。利用游戏无意注意的特性，有利于学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯，有利于化难为易，有利于减轻学生的负担，符合素质教育的要求。二.研究目标construction.Projectoptimization,chooseinthemaintechniciansfromcompanyemployees.2.6

5、inthecourseofconstruction,maintainclosecontactswithLabordepartments,accordingtotheprojectplaninfullandontime,qualityoflabourprovided.2.7theoperatorentry,admissiontoeducationandtechnologytogivethelow-downtheproject,makeitclearthequalityofprojectsandvariousoperationalrequ

6、irements,andsignalabouragreement,definingtheirresponsibilitiesandrights.2.8projecttoformulateadetailedserviceassessmentmethodsandapproachevaluationinatimelymanner,unsatisfactoryservicesexitinatimelymanner,notifytheLaborDepartmentaddedtorewardthegoodservicestoensureproje

7、ctqualityandprogress.2.9inthelaborPrimarymaterials,componentsdosagenameunitnumbernotesdrainageprojectsecurityplanmaterialscastironmanholecover161onOctober1-November20castironrainwatergratelevelof420October1–November20reinforced10φt12.96coarsecleansandM3155September11-Oc

8、tober1–November20November20m3453NETsandgravel40mmM3113onSeptember11intheSeptember11toDecember20-November20days