小学为了规范教学秩序

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1、城关小学为了规范教学秩序，严肃教学管理制度，2011年2月特对规范教师教学行为提出一下几点要求：1、教师不得暗示或授意学生购买任何教材以外的辅导资料，凡出现问题者责任自负。2、教师应按时到岗，不迟到早退，凡发现不按时上课者（不讲原因），每节次扣10元。3、凡上课无教案、无板书，私自调课者，每次扣10元。4、教案书写潦草，不按教学进度备写的，每节次扣5元。5、认真批改学生作业，采用等级制评价。6、教师要做到每单元对学生检测1次，并将检测资料（质量分析、成绩单、测试题）一并交教导处。7、各任课教师应按

2、时对学生进行辅导，不得迟到早退，凡不按时辅导者每次扣10元。五、教学研究及成果1、学校教研机构：近年来，城关小学理顺了管理关系，重新调整了教研机构，实行校长领导下的教导主任负责，教科室主任、教研组长具体组织实施、全体教师积极参与的教研管理模式。另外，还成立了课题研究小组，实行校长领导、教导主任负责、教科室主任及骨干教师具体实行的课题研究模式。2、教研制度及职责（一）教研总责：教研总责共有十条，有计划总结职责，校本培训职责，校本教研职责，传递纽带职责，资料收集职责，申报立项职责，规划报告职责，培训师

3、资职责，组织实施职责，档案建设职责。详细的阐述了各职责具体的教研任务。（二）教科室主任教研职责：  1、教科室主任在校长领导下，根据学校工作计划要点，制定学校科研工作计划，并认真组织实施，期末进行小节。2、定期组织教师学习教科研理论。及时、正确、有效地收集和介绍教科研信息和成果，为校长的教科研决策提供咨询，为教师的教科研活动提供依据。3、定期召开教科研会议，落实计划措施，交流、总结工作情况，发挥各教研组作用，推动全校教科研工作深入开展。4、具体负责课题研究管理工作：（1）根据实际确定学校研究课题，

4、定出科研人员、班级。（2）向课题承担者提供参考资料，给予可能的帮助、指导。（3）定期召集课题承担者会议，就研究工作进行汇报、研讨、小结。   （4）负责研究资料的积累、保存。（5）课题研究结束，帮助、指导做好总结工作，组织成果鉴定验收工作。（6）负责成果评奖事宜，做好成果推广工作。5、负责组织汇集教师教科研工作经验论文，编印成册、宣传推广的工作。（三）教研组长职责：教研组长在教导处领导下开展工作，主要职责是：(1)根据党的教育方针、政策和法规及学校工作计划，在学期初拟订教研组工作计划，报教务处审查

5、后，认真贯彻执行。(2)组织本组教学研究活动，如学习大纲，钻研教材，改进教法，安排汇报课、观摩课、研究课，组织专题讲座等，并对活动内容和成果及时总结交流，推广好的教学经验。　(3)对本组教师的教学质量和教学工作情况进行检查评估。深入学生，经常吸收学生意见，帮助教师解决教学工作中的困难。组织好教师的业务进修，不断帮助教师提高教学水平，特别是更关心和培养新教师。(4)协助教导处做好本学期授课计划和教师执行教学计划情况的检查工作，并把总结材料上报教导处。(5)向教导处推荐组长人选.(6)贯彻“互相学习、

6、互相帮助、取长补短、共同提高”的原则，以身作则，团结同志，发挥全组积极性，把教研组工作搞好，并带动全组教师搞好教风和组风建设。注意与兄弟组搞好团结，立足全局，互相支持，协同工作。(7)主持教研组的业务和政治学习并进行考勤登记。3、2007年来学校教研工作的主要做法：（一）微型科研：城关小学开展了“微型课题”研究活动，所谓“微型课题”是指教师从自己教学过程存在的问题中找出一个值得研究探讨的问题，作为自己的“微型科研课题”，用一个学年的时间，边教学、边研究，年末，完成自己的“微型科研手册”。（二）为了

7、提高教师的教学基本功，学校还开展了“三课达标（即骨干教师的示范课、中年教师的优质课、青年教师的合格课）”、“过四关（基本功过关、教材过关、教学过关、教研过关）”等活动，这些活动的开展，增强了教师学习的积极性，提高了课堂教学水平。另外，还开展了教师个人研修“七个一”活动，要求每位教师阅读一本教育专著、记录教学心得和成功案例，并将这些资料收集起来，以供教师之间相互交流探讨。（三）日常教研工作的开展：多年来，城小每周一次的集体备课活动和教研活动能够坚持经常。集体备课由各年级组长具体负责，每次活动为一个小

8、时，每次备课的中心发言人要将自己对教材的理解、把握、钻研以及设计思路提前理顺，在对教材的挖掘、理解、钻研、内化的基础上，找准切入点，明确重难点，备出一节完整的教案，在活动时间交给大家讨论，参加备课的所有教师依据中心发言人的设计思路，进行补充、完善，各小组充分酝酿、讨论，备大纲、备教法、备学法、备教具，最后整理、加工，设计出最佳、最优化的教学方案。教研活动由各教研组长具体负责，分语文、数学、英语、综合四个小组开展活动，每次活动前，活动负责人要将活动主题告知全体组员，并准备好活动应用的