《世界经济的全球化趋势》教案2（人教版必修2）

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1、第24课世界经济的全球化趋势教学目标：知识与能力：1、           以布雷顿森林体系建立为例，认识到二战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。2、           以欧盟，北美自由贸易区和亚太经合组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展的趋势。3、           了解世贸组织的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。了解中国参加世贸组织的史实，认识其影响和作用。4、           了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。过程与方法：1、在进行当今世界经济区域集团化教学时运用

2、列表把握三大经济区域集团2、在进行当今世界经济的全球化趋势的教学时运用矛盾和两点论观点分析经济全球化对发展中国家和地区是一把双刃剑情感态度与价值观：通过分析经济全球化给发展中国家和地区既带来机遇也带来挑战，教育学生要努力学好本领抓住机遇，勇敢接受挑战。重点：当今世界经济的全球化趋势难点：如何理解当今世界经济的全球化对发展中国家和地区来说既是机遇也是挑战导入：问学生平时的复习方法是什么样的，然后老师结合本课题提供一些复习思路和方法：1、要把握准本专题的主要线索及各知识点之间的内在联系：主线是世界经济全球化，而资本主义世界经济体

3、系的形成，经济区域集团化都是此线上的点，复习时要抓线串点。2、用树型法整体把握本专题的知识脉络。3、依据课标重点把握考点内容。4、运用纵、横向联系、归纳、总结等方法深入掌握知识，寻找规律，化作能力，升华思想。最后把整个知识网络图用多媒体展示出来一、 战后资本主义世界经济体系的形成设计思路：借助知识网络图引导学生用剥洋葱法把以下的知识点一一概括出来，然后教师总结揭示此目内容与下面内容的内在联系。（一）背景：（二）如何形成（过程）1、建立布雷顿森林体系（1945年）——建立以美元为中心的世界货币体系世界银行主要内容国际货币基金组

4、织以美元为中心的国际货币制度维持了战后世界货币体系的正常运转意义有利于世界经济的恢复和发展美国控制了国际金融，从而便利了它的对外扩张和霸权地位的确立2、成立关贸总协定（1947年）——建立美国为主导的国际贸易体系倡导者及其目的：性质：宗旨：作用：（三）作用：二、 当今世界的经济区域集团化（二战以来）设计思路：让学生归纳当今世界的经济区域集团化的含义、出现原因和主要表现然后启发学生用列表法掌握当今几个主要的经济区域集团，接着总结经济区域集团的共同特点以及当今世界经济区域集团化的历程与趋势，最后引导学生认识当今世界的经济区域集团

5、化与当今世界经济的全球化以及二战后形成的资本主义世界经济体系之间的内在联系。名称 欧盟 北美自由贸易区 亚太经合组织 建立时间   成员国   发展   成员国之间的差异性   合作领域   影响（经济区域集团化的影响    三、 当今世界经济的全球化设计思路：启发学生回忆世界经济全球化的起点，然后按下面几个问题让学生概括，最后教师引导学生明白当今世界经济的全球化与当今世界经济区域集团化、二战后形成的资本主义世界经济体系之间的内在联系（一）进程1、世贸组织的成立（1994年）问：世贸组织的前身是什么它在世界经济全球化进程中有

6、何作用2、中国加入世贸组织（2001年）问：中国加入世贸组织有何影响？对此中国应采取什么对策？问：从世贸组织的成立到人口第一大国的加入，说明当今世界经济全球化的发展趋势是什么？（二）经济全球化的利与弊（影响）问：面对经济全球化趋势，我们中国应采取什么对策？四、课堂总结：（课件展示知识脉络）