谈公务员要树立终身学习理念的重要性

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1、谈公务员要树立终身学习理念的重要性公务员位于政府行政管理工作的前沿，直接面对群众，服务群众，其素质、能力和工作作风，关系党和政府在群众中的形象，影响经济和社会发展各项目标的实现。面对经济全球化和知识经济快速发展，面对全面建设小康社会的快速推进，作为国家公务员应当树立终身学习的理念，努力提高自身的能力和素质，更好地为有中国特色的社会主义经济建设服务。一、学习是干好工作的第一需要，是履行好职责的必然要求当今世界，科技发展日新月异，知识更新周期加快，对经济建设产生了广泛而深刻的影响，作为一个公务员，如果忽视学习，即使有敬业精神和干好工

2、作的良好愿望，工作也难以上台阶、上层次。特别是面对层出不穷的新情况、新问题，今天学习不努力，明天就得“交学费”，不仅个人成长进步受影响，单位工作乃至行业领域建设也会受损失。我们应该清醒地看到，制约我国经济发展最根本的因素，还是知识和人才方面的差距。每个同志必须认识到这种差距，下决心通过学习缩短这种差距，努力担当起独挡一面的重任。首先，变单一知识的学习为多学科知识的学习，努力改善自身的知识结构。党的基本理论和方针政策是以当代中国的马列主义—邓小平理论为指导，建构在马克思主义科学世界观和方法论的基础之上，对我国社会主义建设客观规律的

3、深刻总结。它不仅涉及社会生活的方方面面，而且贯通哲学、经济学、历史、法学和科技知识领城。只有学好各门学科知识，才能更好地从理论和实践、历史和现实的结合上，深刻理解科学理论的精髓，准确掌握其立场、观点、方法。因此，无论是何种学习方式，都应注意把科学理论的学习与本职工作和具体实践结合起来，突出重点，打牢基础，提高理解和贯彻科学理论的能力。其二，必须认真研读相关法律知识。公务员的工作内容涵盖了政府机关的各个部门、各个环节和各个具体制度，既有实体性规定，也有程序性规定，内容丰富。短时间内要做到学懂弄通，不是一件容易的事。特别是自己工作相

4、关的法律法规等，更要在原原本本地学习、吃透法律条文上下工夫，反复学习，深钻细研，深刻理解公务员制度的基本内容，准确把握其精神实质，全面掌握具体规定和操作程序。其三，要紧密联系实际开展学习，尽可能拓宽知识面。公务员的工作涉及面广、内容多，其知识的掌握和能力发挥的如何，都是由后天的学习与实践得到的。但随着工作环境和岗位的变更，对公务员各方面的要求也会越来越高。因此，作为一名合格的公务员，还必须尽可能多地学习政治、经济、科技、管理、人文等常识，并学以致用指导工作，提高技能。要通过多种渠道，有目的的锻炼自己，使自己不断适应新的工作岗位的

5、需要。二、特殊的工作岗位需要长期多方位地锻炼自己。作为一名公务员，就是要通过持之以恒的学习锻炼，适应各种岗位的需要，加速与外界信息的交换速度，放大知识信息吸收消化功能，实现知识结构的更新换代和能力的与时俱进，不断提高为人民服务的本领。不断提高推动改革、促进发展、维护稳定的本领。就是要求公务员，无论从事何种工作，无论职位高低，都要牢固树立机遇意识、发展意识、大局意识、责任意识、忧患意识，始终把促进发展作为第一要务、把改革创新作为第一动力、把维护稳定作为第一责任，从而不断增强把握全局、服务全局的本领，不断提高贯彻科学发展观、构建社会

6、主义和谐社会的能力。改革、发展、稳定是我国的大局，我们自觉地把本职工作放到这个大局下来思考，坚持在这个大局下行动，把握发展方向，用好发展机遇，破解发展难题，推动经济社会又快又好地发展。 不断提高公共行政、公共管理、公共服务的本领。面对当前社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化的新形势，面对社会生活中出现的各种新矛盾，面对人民群众希望提供更多优质、高效公共服务的新要求，我们要下大力气转变管理方式，提高管理效能，把公共资源更多地向社会管理和公共服务倾斜，把管理和服务的重点更多转向加强公共行政、公共管理、公共服

7、务上来。要看到，建设公共服务型政府，已是当今世界各国的共同目标。我们要大胆探索、勇于实践，努力走出一条具有中国特色的加强公共行政管理的新路子。不断提高组织群众、宣传群众、服务群众的本领。始终坚持党的群众路线，深入研究和把握新形势下群众工作的特点和规律，不断增强组织群众、宣传群众、教育群众、服务群众，团结和激励群众共同前进的本领。这是公务员应有的作风。在面向社会公众的公共管理和服务中，不管现代交通工具多么发达，通讯手段多么先进，都不能取代我们深入基层、深入群众的工作作风。作为公务员只有自觉摆正同人民群众的关系，视自己为人民的勤务员

8、，深怀为民爱民安民富民之心，学会并善于综合运用说服教育、示范引导、提供服务等方法，有效协调利益、化解矛盾、排忧解难，才能赢得群众的拥护、信任和支持。 不断提高依法执政、依法行政、依法办事的本领。广大公务员要牢固树立法制观念，坚持在宪法和法律范围内活动，学会并善于