校园安全建设xx年度工作总结.doc

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1、校园安全建设XX年度工作总结　　安全、文明、稳定、有序的校园环境是职教中心办学育人的必备条件，是创建和谐校园的根本保障。学校自夏校长到任以来，校党总支始终坚持把德育放在首位，把治安综合治理和创建“平安文明校园”列入学校管理的重要内容，常抓不懈，取得了显著成绩。校园稳定、和谐、文明有序，有力地推动了教育教学改革，为提高教学质量创造了良好的条件，为学校发展奠定了坚实的基础。通过创建“平安文明校园”活动，努力实现思粱想道德素质、校园文化生煎活质量和校园文明秩序的鸽显著提高，使学校育人环幸境进一步改善，现

2、根据学匝校创建情况作如下自查汇苏报： 　　(一)为深入贯穿彻东至县政府关于建设和缓谐东至的决策部署，深化棋学校及周边治安综合治理莱，维护学校治安稳定，根材据东至县综治委、东至县鸦教育局、东至县公安局《债关于深入开展安全文明校抗园创建活动的意见》，经雄校长办公会研究，决定在帧我校开展“平安文明校园诉”创建活动。为切实加强岩对创建活动的领导，学校慧成立了以夏羽校长为组长塌的安全工作领导小组，成婴员由各部门负责人与相关檀部门(食堂、宿舍、门卫克、校医)等人员组成。各那成员明确职责，把创建平晚安工作落到实

3、处。学校与溢各部门、班主任、教师层傍层签订责任书。定期开展挠安全工作自查，发现问题率，及时整改。根据创建平偶安文明校园的目标计划，诸学校在行政会议、教师会粉议上经常传达上级安全会赵议精神，做到警钟长鸣，蓑紧绷安全工作这根弦。 　葬　(二)学校党政领导班仆子高度重视学校安全稳定垣工作，把安全工作列入党黄总支、行政的重要议事日拷程，旗帜鲜明地讲稳定，摘坚决果断地抓稳定，认真贪扎实地保稳定。使学校安芭全工作的各项措施真正落辩到实处。学校主要领导对署全校的安全稳定工作负总苇责，各处室主要领导为各达部门安全

4、稳定工作第一责胆任人，各班主任对本班的揖安全稳定负责。有效地促盔进了安全稳定各项工作措巨施的全面落实。在校领导湾和中层干部会议上明确安邯全稳定工作实行责任追究叙制，对造成重大刑事案件贼、安全事故和群体性的事隐件的部门、个人，要依法岭追究有关领导及直接责任挺人的责任。 　　(三)为确使校园安全文明管理工作纯有章可循、健康有序地开弘展，学校在建立各级安全芭管理组织的同时，结合校绎园的实际情况，建立健全痉了相应的管理制度，规范珠了广大师生员工的行为，观使创建“平安文明校园”往的各项目标和任务得以具亚体落

5、实。学校制定了《东仰至县职教中心“平安文明渔校园”实施方案》，将创蜕建“平安文明校园”工作斜加以量化，从而使创建“蒸平安文明校园”工作落实争到实处。为加强学生的安瑶全管理，学校组织成立了斌校园文明纠察队，学管处讳制定了《门卫管理制度》胡、《值班巡查制度》、《吸消防安全管理规定》、《嘻宿舍管理员工作职责》《花宿舍管理校园网络》等文引件，校团委制订了《学生狂会干部值班制度》等，总蔗务处制订了《学校群体性馁食物中毒应急预案》、《政突发公共卫生事件应急措氦施》等食堂管理相关制度压。通过这些制度的制订和混实

6、施，规范了学生的行为陨，学生普遍树立起较牢固窑的安全防范意识，自我管粤理和自我约束能力得到了精很大的提高。 　　为保证紧各项制度落到实处，学校釉创建“平安文明校园”工垮作领导小组加强检查督促小，及时查漏纠偏。学校还滩执行校园综合治理年度评怠估制度，每年年底对学校省的综合治理工作进行总结衍和奖励。在保障这些措施慌充分落实的前提下，以防挝为主是创建“平安文明校茶园”的核心内容。 (一)孤、建立预警机制，防患未力然 　　创建“平安文明校吠园”的实质就是要充分保风障师生的人身、财产安全明，构建和谐、稳定的

7、校园酗及周边环境。学管处是我远校“创安工程”的主管部媳门，学管处现有教师6人械、门卫4人、管理员3人搔。在学校经费紧张的情况成下，对重点部位安装视频突监控系统，全面推行科技信防范，提高区域治安防范辞的科技含量，构建起以人佰防、物防、技防为基础，婿以技术防范为导向的治安涤防范新格局，根据重点要夏害部位的地理位置，依据篓一定的防范区域进行统筹肛考虑，合理布局。各班主演任、学生干部、文明纠察鹰队队员都是校园安全的信移息员，实行逐级管理、层眺层上报制度，学生中出现姨的不稳定因素在第一时间养内就能得到及时的

8、处理，集使不稳定的苗头得到了及坞时制止，有效了保证了学椽校的安全与稳定。 (二)札、制订应急预案，处置突袜发事件 　　为确保学校的菱安全与稳定，有效处置突欺发事件，建立统一指挥、柴职责明确、运转有序、反钮应迅速、处置有力的应急闸处置体系，最大限度降低脐突发事件的危害，维护和涯确保学校的稳定、保障我摧校教育教学工作的正常进柔行，结合学校工作实际，闸制订应急预案。校“创建豢平安文明校园领导小组”播在遇到重大突发事件时转牙为“校园突发事件应急处朽置工作领导小组”，作为茂学校预防和处置校园