幼儿教育专业自传

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1、专业自传李艳萍，女，汉族，1980年10月出生，2000年7月毕业于昆明幼儿师范学校，2001年9月参加工作，现已工作9年。于2005年9月评为小学一级教师，履职五年,2009年履职考核为优秀，履职期间继续教育成绩合格，年度师德师风考核均为优秀。回顾任现职以来的工作历程，有工作上的艰难与辛苦，更有收获上的喜悦与自豪。在思想上，我热爱党，热爱社会主义幼教事业，热爱幼儿。努力贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，深刻把握《纲要》精髓，深入学习党的十七大精神，关心幼教发展的新动态。具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。遵守园的各项规章制度。团结同事，齐心协力，认真参加每次政

2、治学习和业务学习，认真完成上级交给的任务，虚心求教，为人师表，教书育人。本着“一切为了孩子，为了孩子一切”。任现职来，我始终担任班主任工作，认真履行教书育人的职责，并根据班级情况以“纲要”为准则，制订班级计划、月周计划等。 课前备好课，认真研读课标，深入钻研、细心挖掘教材，根据课标要求，认真解读教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心备写每一篇教案；掌握知识的逻辑，适当补充些资料，制作教玩具、挂图等，做到因材施教，动静配合，力争在走进教室之前做到胸有成竹。了解学生的知识基础和技能，他们的兴趣、需要、

3、方法、习惯，学习新知识可能会面临的困难，采取相应的预防措施，力求在备课的过程中即备教材又备学生。考虑教法，解决如何主持教学、整合教材。在半日活动中不仅以游戏贯穿各科教学，并积极使用肯定鼓励等方法增强幼儿的自信心。平时注意随机教育，努力创设好各区域活动，让幼儿在轻松愉快的气氛中掌握技能技巧，发展各方面的能力。任现职以来，不仅是我走向成熟的时期，更是我不断磨炼学习期。在课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁

4、明了，努力提高课堂教学效率。积极参与公开课交流，观摩优秀课，认真组织并参加组内的教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。积极参与公开课交流，观摩优秀课，认真组织并参加组内的教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。积极参与公开课交流，观摩优秀课，认真组织并参加组内的教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。   其次，我9年的班主任工作实践中，通过探索积累，归纳总结出了一点点行之有效的管理方法。首先要加强学生自我管理： 小学生由于年龄小，自我约束能力差。其次要重视班干部的力量：在中大班时可选

5、拔一批班干部，培养积极分子在学生中具有特殊的号召力和影响作用,只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗。再次要形成正确舆论，形成良好班风：使他们不断有新的奋斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，奋发上进。指引学生形成正确的集体舆论，培养优良班风。比如: 有意识、有计划地开展道德问题的谈话；运用典型事例，进行表扬和批评。经常性地有计划地组织好各种有益于幼儿身心健康的集体活动。认真组织好每一次班会，充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，并教育学生要严格遵守；引导学生分析研究班集体中的问题，提出巩固和发展班集体体的措施。

6、工总中我知道“要给学生一滴水，自己要有一桶水”。随着现代社会科技越来越发达，孩子的见识越来越广，传统的教育模式越来越不能适应我们的教学。过去我们接受的师范教育中某些理念也不能再适应教学的需求，我们要不断地充实自我，提升我们的专业水平和素质，博览群书，增长见识，才能给我们的孩子更多的指引。因此，从昆明幼师毕业后，我一边工作一边在云南师范大学大专班（函授）学习学前教育，并于2004年10月毕业，接着在2008年1月我又报考了云南大学成教学院（函授）学习汉语言文学专业，于2009年8月至11月参加“知行中国”——班主任培训并优异的成绩顺利结业，除此之外，我还努力钻研业务，积极参加园

7、内组织的各项学习活动、新《纲要》培训以及一级教师岗位培训等，以此不断提高自身的业务素质水平。自工作9年来我都是按要求上下课，自己抽出业余时间辅导学生；工作中兢兢业业，勤勤恳恳。从无故旷课、迟到或早退现象，做到有事请假。按时参加学校单周的政治学习和双周的业务学习，并认真作好学习笔记，同时还主动利用课余时间撰写教学札记。另外积极参加继续教育的学习，为了拓展自己的知识面，提高自己的专业素质。同时正是在幼儿园领导和同事们的指导和帮助下，使我在这四年半的时间里留下了激动、难以忘怀的成长经历，还有那丰富、生动、铭心