学校品牌发展之我见

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1、学校品牌发展之我见南京市百家湖幼儿园陈娟“品牌”一词令人遐想万千，脑海中的第一呈现便是商家不惜重金打造和推广的特色商品，是令众多消费群体在同类商品中坚定不移地选择和认购的商品。当我们将学校与品牌组合在一起时，我们不得不反思：由当前这激烈的教改热潮所形成的强势竞争的教育市场到底需要什么要的学校品牌？学校品牌建立的实践性目标是什么？当下的学校品牌应具有怎样的特性？我们该如何打破陈旧，抵触跟风，凸显出学校特色、学校个性和学校风尚，创造教育市场上特殊而又不失常态的教育品牌？类似的一系列问题深触人心，令笔者感慨不已：与西方教

2、育开放交流之后，西化的东西大量渗入我们的思想、我们的教育、我们的品牌建立，很多学校都选择了茫然跟风，以至于迷失了自我方向，为此我们急切需要建立自己的学校品牌。当前的教育市场如同商场般需要那能够浸入消费者心理，真正让消费者享受快乐、感动与幸福的品牌，也就是我们常说的人文的、本真的、让人信赖的东西。任何品牌的建立都有它期望的理想目标，从学校品牌建立的实践性方面考虑，有三方面目标：101、吸纳人才——人品牌的影响力很大程度上取决于它的特色产品，而学校品牌的影响力在很大程度上则取决于它的软件特色——人才，也就是我们常说的名

3、师、优师、特师，他们是极富特色的个性品牌，也是令众多教育消费者们感兴趣的前提。有了他们的加入，学校品牌才能深得人心；有了他们的加入，学校品牌才能长久；有了他们的加入，学校品牌才能夺得教育市场的一席之地。因此，我们必须在现有基础上建立本土特色的学校品牌，来吸引大量的教育人才来美化自己的学校品牌。2、扩大消费——财学校品牌的建立有了人的基础之后更需要财的支撑。建立学校品牌的重中之重则是为了吸引广大的教育消费群体，让更多的人认识自己的品牌，了解自己的品牌，接受自己的品牌，喜爱自己的品牌。这一过程就好比明星打造工程，让观众

4、接受你的形象，认可你的实力，追捧你的一切。很多学校目前都还依赖于社区消费群体（反正做和不做都有人来），如果你不想被教育市场所淘汰，想有更高的教育收益，更优质的教育生源，那就赶快建立你的学校品牌，扩大你的消费群体，让更多的教育财富走进来吧！目前教育市场上不断出现的摇号事件也正说明了建立学校品牌所带来的丰厚消费回馈。103、社会良效应——誉学校品牌不但要建立，而且一定要有吸引力，也就是营销战略中常提出的卖点。任何事都不可能面面俱到，尽善尽美，但我们应该在能做到的情况下做到更好，从学校品牌的卖点出发，以点带面，带动整个学

5、校的良性发展。学校出名了，师生自信了，管理者们也光荣了，大家的福利也提高了，这是名利双收的事啊，何乐而不为呢？描绘了建立学校品牌的诸多美好愿景，那么当下的学校品牌应是何种模样、具有何种特性呢？笔者理想概括如下：1、具有活力——动态的打破陈旧，建立一种有生命力的学校品牌，让整个校园充满朝气，充满活力，充满魅力，充满吸引力。我们要让所有走进校园的人都被感染和吸引，或是走进了热情的桑巴风情园，亦或是走进了高雅的西餐厅，深深被校园的抑扬氛围所牵动着。如：热情的问候模式——校园里的每一个主人（领导、老师、学生及员工）都能面带

6、微笑向走进校园里的每一个人予以九十度的鞠躬问候，一种被尊敬、被接受的感觉就会油然而生，被问候的人在这种氛围下也会自发的以同样的方式回敬学校的主人们，每个人的脸上都会洋溢着被感动的笑容，那将会是多么美好的画面啊！再如：课间活动的铃声10——新教育理念下铃声也发生了改变，由原来的“叮呤呤”变成了一小段好听的音乐，可走进每一所小学、中学几乎都是一样的音乐，师生在校的每一天听到也仍旧是那不变的旋律，试问这样的改变和原来的“叮呤呤”有何区别，最终的效果依旧是让听者产生倦怠，成为被动接受的信号罢了。音乐是用来陶冶情操的，每个学

7、校都有自己的广播站，为什么不能让这快乐轻松的瞬间精彩起来呢？我们可以把每个学校的特色在此类小环节上做出来，一点点积累，一点点张扬个性，逐步建立自己的品牌，让学校的发展脱离沉闷，有如心脏跳动般，有波浪线式的小跳动，也有峰线式的大跳动，适度的驿动才能有效推动学校向更高层次去发展、去建构。2、具有合力——人文的和谐校园才能获得和谐发展，“和”是建立在“合”之基础上的。“合”象征着凝聚，是一种人与人之间、人与环境之间的灵动而形成的人文的、和谐的感觉。成功打造学校品牌必须注重两方面的合力建设：环境建设和团队建设。在环境建设上

8、，我们应考虑到自然的、年龄的、互动的、情趣的、空间的等多方面因素，让学校环境与学校中的每一个人产生共鸣，形成一种“与人对话”的环境氛围。每个学校都10应该有自己的环境设计特色，并非所有美的摆设都是好的，要选择适宜的，最好能有学校老师和学生参与设计的环境，让在这个环境中生活的主人们都有成就感，都有自己与学校之间的故事。如：百家湖幼儿园的阳光书屋，所有的颜色、背