高三第一学期班主任工作计划.doc

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1、高三第一学期班主任工作计划 　　高三毫无疑问是“战斗”气息最浓的学期，师生们都全情投入，争取进步。 　　下面是高三第一学期的班主任工作计划，可供参考： 计划一 　　步入高三，这意味着真正的挑战已经开始。为了使工作有序、有效开展，围绕学生管理、学生学习、任课教师三方面制定以下计划。 一、学生管理 　　1、抓好常规管理，实行班委责任制，量化管理。 (1)常规管理主要包括： 　　第一项迟到，早退，旷课，外出(不请假随意离开课堂、出校上网等)，午休晚休秩序。 第二项课堂纪律。 第三项两操，体育课，校服，胸卡。 第四项卫生(教室、宿舍)。 　　第五项

2、带手机，非正常交往，打架，安全，突发事件。 (2)分工如下： 　　班主任：全盘负责。勤转，发现问题，及时解决。 　　班长：负责教室以外活动区域学生的管理与协调，并主抓第五项。 　　副班长：负责教室以内活动区域学生的管理与协调，并主抓第二项。 　　值日班长：主抓第一项，并连同其他班委(包括班主任)交上来的违纪和好人好事记录及时整理在日志上。 体委：主抓第三项。 劳委：主抓第四项。 　　团支书：协助班长和副班长，并做好本职工作。 其他班委：做好本职工作。 　　各班委要切实负起责任，管理到位。同时做好违纪和好人好事记录并及时交值日班长。各班委既要明确

3、分工又要讲究协作。班长负责班委间的总协调，并协助班主任做好各方面的管理工作。 (3)量化管理： 　　日志每周由周日值日班长上交班主任，班主任把记录重新登记在相应同学的《成长记录卡》上，并按照《20nn级6班量化管理细则》对相关同学及时进行奖惩。 2、加强心理疏导，为学习保驾护航。 　　进入高三，就意味着离高考更近了。学生学习压力骤然加大，如若再遇到些挫折，可能就会出现失眠、抑郁等心理问题。所以加强心理疏导，避免出现这些问题或把问题消灭在萌芽状态就显得尤为关键。 　　(1)多与学生交流。通过各种渠道了解学生，发现问题及时通过个别谈话等方式为他们排

4、忧解难。 　　(2)多与学生家长交流。一是通过打电话;二是把学生的《成长记录卡》作为班主任和家长交流的重要工具，每次放假让学生把卡带给家长，家长根据学生在校的阶段表现和班主任评语，辅助疏导和督促。 　　(3)适当开展丰富多彩的课外活动。比如找一些娱乐搞笑又富有教育意义的视频或影视节目(如央视《开学第一课》)让学生观看。还要继续发挥班级课余活动组的职能作用，精心组织一些课外活动，这一点上学期做得很好。通过这些活动，一方面能缓解学生的学习压力，另一方面能使学生受到教育，寓教于乐。 　　(4)开好主题班会。针对不同阶段学生产生的不同心理问题，精心组织

5、，开好主题班会。 3、加强班级文化建设，创造温馨学习环境。 　　在原有文化基础上，再开辟"全家福"、"我的理想"、"心灵絮语"、"名校介绍"四个板块，并在讲桌上放置一盆吊兰花。 二、学生学习 1、确立20xx年高考班级目标。 　　班级现有学生57人，其中文化课生40人，艺体生17人。40名文化课生本科线(20nn年是528分)以上要达到30人，其中重点上线(20nn年是580分)要突破10人，500分以上要达到35人，其余5名同学总成绩要上450分。17名艺体考生实际录取要达到15人。也就是说加上艺体二本以上要达到45人。每名同学根据班级目标确

6、立个人的目标。完成目标可谓任重而道远，但只有有了目标才有动力，让每一名同学坚信没有比人更高的山没有比脚更长的路，只要顽强拼搏，竭尽全力，一切皆有可能! 2、重新划分学习小组。 　　班级现在的学习小组之间存在着学习成绩极不平衡现象，虽说这样涌现了一批尖子生。但根据现在的高考形式，必须扩大覆盖面，使更多的后进生赶上来。根据高二期末和高三第一次考试，将学生成绩综合排名并按名次编号，然后把学生按名次分成六档(第一档至第五档各10人，第六档7人)，第一档10人为种子，采取世界杯抽签的办法依次进行"组号→组员"抽取，最终形成新的10个小组。按1到10组蛇形

7、排桌，座位不合理的同档生之间进行调整，这一过程在班级内公开进行。组内成员要互帮互助，通力合作，共同进步。同时引入新的评价机制进行激励。(该项已于9月5日完成) 　　3、重点抓好"两生--边缘生、艺体生"的学习。 (1)边缘生(共17人)及承包教师 边缘生承包教师 　　班级艺体生较多，但文化课总体成绩不高，尤其是体育生。任课教师一定要多多关照他们，切实尽到责任。根据班级目前情况，他们将是明年高考增加班级分数的重要砝码。同时要求"两生"要主动与老师联系，安排定期辅导等内容，必要时给予承包教师一定报酬。 4、做好学生思想工作。 　　围绕"三心(信心、

8、恒心、专心)二力(动力、抗挫力)"展开，根据不同阶段学生不同特点： 　　(1)结合当前高考形式，特别是我校高考成绩逐年上升，常教给学生如何增强"三心二