1图书分类、索书号

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1、一、图书分类1、图书分类的定义2、学校图书馆图书分类的任务3、学校图书馆图书分类的要求4、学校图书馆图书分类的作用5、学校图书馆（室）的图书分类6、图书分类工作前的准备工作7、图书分类的工作程序8、图书怎样分类9、图书分类工作中应注意的几个问题10、练习在图书馆工作中，揭示藏书内容的方法基本上有两种，一种是按图书内容的学科属性来揭示和组织藏书的方法，称为图书分类法。什么是学科？简单的说，22大类就属于学科。另一种是按图书内容的主题名称来揭示和排检图书的方法，称为主题法。对于学校图书馆来说，图书分类法是提示和组织藏书的主要方法。221、图书分类的

2、定义图书分类就是依据图书内容的学科属性及其它特征，将图书馆的藏书分门别类地、系统地加以组织和揭示的方法。类，是指一组具有某一共同属性的事物，类是一个概念，一类图书就是指一组图书在某种性质上彼此相同的图书。“人以群分”、“物以类聚”的“群”和“类”就是这个意思。类在图书分类的习惯上又称为类目，比如“G63”，中等教育里的“G”就叫类目；每个类目都要给出相应的名称，这就是类名。“63”就是类名。类名不仅仅是为了给予类的称呼，而且是为了区别于其他的类，规定了该类的性质和范围。图书分类的标准有两种，主要标准和辅助标准，图书的主要标准就是指图书本身所特有

3、的、最主要的、有决定性的内容，这是决定这本书类名的关键。我们在分类中，一定要切记主要标准是图书分类首先要考虑和运用的标准。一本书由于分类的标准不同，会产生不同的分类结果。22因此，图书分类时所依据的工具------图书分类法；图书分类时所遵循的规则-------图书分类规则（自定）2、学校图书馆图书分类的任务学校图书馆图书分类的任务主要有以下3项：①提示每一种图书的学科知识内容及其它特征。这里有一个图书馆小知识，即“种”与“册”的区别。“种”是类目相同的图书，一种图书可以有1-2或5册图书或更多，这就叫复本；一册书就是一本书。我们分类时，是以“

4、种”进行分类，以“册”来进行加工。统计图书数据时，当你看到种类和册数时，你就可以加以区别统计了。②同其所同，异其所异，把学科性质相同的图书聚集在一起，不同的加以分开。③根据各类图书的亲疏关系，将藏书组成一个体系。称为“藏书体系”。223、学校图书馆图书分类的要求图书馆藏书越多，类目也就越多，众多类目的分类体系是无法凭记忆来确定其先后次序的，因此，就要有一定的依据，这个依据就是图书分类法。图书分类的要求可以归纳为两句话，即“归类正确，反映充分”。这是对图书分类的最起码、最主要的要求；“前后一致，方便检索”这是对图书分类的特有要求。4、学校图书馆图

5、书分类的作用让读者可以按照不同的知识门类在目录表中查找到他所需要的图书；图书管理工作人员也可以通过目录表宣传和推荐各种门类的图书。例如：一位老师很想查阅有关初等教育方面的图书，就可以通过在目录表中的提示查找到，比如：G62；又如：某个学生想查阅《汉语成语小词典》，可是这本书馆内没有，但有《现代汉语成语词典》，虽然第一本书没有查到，但可以通过类目表Z322找到与其内容相关或相近的图书。特别是学生读者，往往会不知道书名，只想借阅某一方面的图书，以扩大自己的知识视野或指导自己学习，这就可以通过目录表来解决，而不会因不知书名而对茫茫书海而望书兴叹了。5

6、、学校图书馆（室）的图书分类图书分类法是做好图书分类工作的基本条件。图书分类是一种难度较大的工作，是图书馆业务工作中的关键部分，比较难，现在编制的大家手中的这个分类资料，是考虑到目前我们地区许多小学的经济状况，结合小学的实际藏书情况，还要考虑到将来学校发展的情况编制而成的，小学图书资料的分类，基本是粗分，有的地方进行了细分，如G62初等教育部分，因为这部分图书在小学的图书馆中可能比较多，而且与学校教育范围相关。因此，它已经基本可以满足小学图书馆一段时期的分类需要了。6、图书分类工作前的准备工作中国图书馆分类法（简称中图法）22给一本书进行分类，

7、从而决定每一种书在分类体系中的位置，也就是归类，通过图书分类工作，使每一种书都要得到一个分类号，又称为“给号”。图书分类要求图书归类要确切，能够正确反映出这本书的性质，否则，就会造成乱分，造成图书之间的混乱，一定要“归类正确，反映充分”、“前后一致，方便检索”这是对图书分类的最起码、最主要的要求。所以，一定要让每一种图书都能够在图书分类法中找到相应的正确位置。所以，前期准备工作很重要。图书分类前的准备工作有以下两点：（1）、熟悉图书分类法要认真学习、熟悉和掌握分类法的类目设置和使用方法，掌握各大类的收书范围，分类规则和给号方法，只有这样，才能够

8、在分类工作熟练地使用图书分类法。（2）、制定图书分类细则图书分类工作细则，是馆内根据自己馆的分类情况制定的。制定图书分类细则，是为了使22图书分类工作