沪教版一年级语文《魔术》教案

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1、小学语文一年级第一学期电子教案执教：课题5魔术教学目标1、能在课文的语言环境中认读“术、伯、出、衣、一”5个生字。2、能认读声母bpmf，拼读“bɑpɑmɑfɑ”等音节。3、朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。4、学习笔画“竖提”，能在老师的指导下描摹“衣、伯、一”。5、初步感受魔术的奇妙。教学重点1、能在课文的语言环境中认读“术、伯、出、衣、一”5个生字。2、朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。3、学习笔画“竖提”，能在老师的指导下描摹“衣、伯、一”。教学难点能认读声母bpmf，拼读“bɑpɑmɑfɑ”等音节。相关链接1、复习6个单韵母及其四声。2、复习笔画“竖”。3、推荐

2、儿歌《伯伯和婆婆》。第一课时课件内容教学过程导入学习媒体出示课文插图。媒体出示课题：5、魔术一、导入新课1、你们喜欢看魔术表演吗？（喜欢）师：看，图上的魔术师正在变魔术，他能变出小松鼠，还能变出绿鹦鹉呢！2、揭示课题：5、魔术（1）师范读。（2）开单排小火车读。学习儿歌播放课文录音媒体出示：在魔术表演中，（）的（）变出了（）。二、学习儿歌1、听课文录音，想想在魔术表演中，谁的什么地方变出了什么？2、（1）同桌交流。（2）交流。（田伯伯的手帕里变出了小松鼠。田伯伯的衣服里变出了八只绿鹦鹉。）-5-出示松鼠、鹦鹉的图片。媒体出示生字：术、伯、出、衣、一媒体出示课文内容5、魔术田伯伯，变魔

3、术，手帕里变出小松鼠。衣服掀一掀，飞出八只绿鹦鹉。媒体出示：田伯伯，变魔术，手帕里/变出/小松鼠。衣服/掀一掀，飞出/八只/绿鹦鹉。（3）读准:小松鼠；绿鹦鹉老师示范读，学生跟读；开火车读；齐读。(4)指导认识：松鼠；鹦鹉看图认识松鼠和鹦鹉，也可让学生交流：你在什么地方看到过松鼠或鹦鹉；你喜欢他们吗？为什么？……3、学习生字(1)小组用教过的识字方法自学生字。(2)交流：术：猜字谜：木加一点是什么字？伯：加部首的方法：白+单人旁出：找朋友的方法“出来、出门……”衣：数笔画，学习第四笔新笔画“竖提”。①出示卡片复习笔画“竖”②出示卡片“竖提”：师范读。开双排小火车。③师板书。生书空。一

4、：加一笔可以变成什么字？（十、二）4、朗读儿歌(1)跟着录音轻声读。难点指导：①“手帕”、“衣服”“手”是翘舌音，“服”要读轻声。②“小松鼠”、“绿鹦鹉”在初读课文完成填空时已经纠正过了，现在看看纠错效果怎样。③“掀一掀”做动作理解（2）读出停顿：田伯伯，变魔术，手帕里/变出/小松鼠。衣服/掀一掀，飞出/八只/绿鹦鹉。(3)师生合作朗读。(4)学生齐读。(5)表演读。-5-(6)背诵小结复习媒体出示词语：伯伯一只田地魔术出去。媒体出示田字格生字：衣伯三、复习巩固。1、抢读词语。2、写字指导：衣：（1）观察关键笔画：“衣”字里面的笔画“竖提”。（2）复习笔顺。（从上到下、从左到右的写字

5、规则）。（3）学生练习。教师巡视指导。伯：（1）观察关键笔画：“白”字里面的笔画“竖”和“中间一横”。（2）复习笔顺。（从左到右的书写规则）。（3）学生练习，教师巡视指导。3、小结：田伯伯变魔术的本领可真大，只要认真学习，我们小朋友一定会比田伯伯的本领更大的。布置作业媒体出示作业布置：（1）熟读课文，试着背诵。（2）描摹生字：衣伯一，每个3遍。四、作业布置。媒体出示作业布置。第二课时复习导入一、复习引入。1、抽读生字卡片。2、指名读课文。3、师：这节课，老师也要教小朋友变魔术。学会了，就能自己认识很多生字宝宝了。拼音学习媒体出示图片：bpmf二、学习拼音1、学习声母（1）师生一起借助

6、图片编顺口溜识记4个声母。b：广播广播bbb；像个6字bbb；右下半圆bbbp：泼水泼水ppp；右上半圆pppm：摸人摸人mmm；两个门洞mmmf：大佛大佛fff；伞柄朝上fff-5-媒体出示：前音轻短，后音重，两音相连猛一碰。媒体出示：b—ó—bóp—à—pàf—ú—fúb—ā—bām—ó—mó（2）用左手的手势区分声母：b：拇指朝上bbbp：拇指朝下ppp2、声母和韵母是怎样成为好朋友的呢？前音轻短，后音重，两音相连猛一碰。（1）齐读规则。（2）老师读前两句，学生读后一句。（3）同桌互相读。3、根据规则拼读音节。（指名拼、分小组拼、分男女生拼）特别注意：拼读的时候声母不带调。小结

7、复习媒体出示：声母bpmf和单韵母aoeiuü媒体出示音节：bɑpɑmɑfɑbupumufu媒体出示音节：bàmābópó及配套图片三、复习巩固1、读一读。（1）齐读。（2）指名读。2、拼一拼。（课后练习）（1）找好朋友一起拼。（2）开火车读。3、连一连。（课后练习）拓展作业媒体出示儿歌：伯伯和婆婆老伯伯,变魔术,变出一个小金佛。老婆婆，拔萝卜，拔出一个大萝卜。媒体出示作业要求。四、拓展作业（一）拓展1、指名读。2、男女生合作读。（二）作业（1）正确朗读拓