校园垃圾分类实践报告

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1、形势与政策社会实践报告实践题目：形式与政策实践地点：南昌工程学院专业班级：10级土木工程（2）班小组：第二小组指导教师：叶新年南昌工程学院教学科研部2011—2012学年第2学期小组成员组长：成员：小组社会调查报告一、调查目的：通过展开学校垃圾分类情况调查和考察，调查在校学生垃圾分类情况，从中了解如今校园垃圾分类情况，并思考本质上思考问题所在，尝试寻求解决方法，体验研究问题的过程二、调查地点：南昌工程学院三、调查时间：2012年5月24日星期四四、调查方法：网上收集资料和做调查问卷五、本次问卷调查的内容及结果统计：第1题，你是否会将生活垃圾分类投放？A.每次都分B.经常

2、C.偶尔D.从不E其他A3B5C25D15E2第2题，你是否会自己尝试搜集并学习生活垃圾分类A.会B.不会C.看情况D.其他A6B10C25D9E第3题，是否接受过垃圾分类知识的宣传教育？A.经常B.有时C.没有D.没注意过A2B6C35D7E第4题，你很清楚知道哪些垃圾可以回收，而哪些是不可回收的？A.清楚B.尚可C.不清楚D.其他A20B15C10D5E第5题，你对将垃圾分类回收的收益与作用了解吗.？A.非常了解B.比较了解C.不太了解D.完全不了解A14B10C20D6E第6题，你对学校的生活垃圾分类现状满意吗？A.非常满意B.基本满意C.不太满意D.很不满意A3

3、B4C16D27E第7题，你认为现在学校投入使用的分类垃圾箱有作用吗？A.有，作用很大B.有，作用很小C.没有作用D.不清楚A4B28C12D6E第8题，分类垃圾箱上的文字说明会认真阅读吗？A.会B.有时会C.不会D.没必要E.其他A12B20C16D2E0第9题，当分类垃圾箱内垃圾已混放时，你还会分类吗A.会B.不会C.依情况而定A7B24C19DE第10题，垃圾箱内垃圾外露与臭味外泛会影响你将垃圾进行分类吗？A.会B.有时会C.不会D.视情况而定A13B12C22D3E第11题.你知道哪些垃圾可以回收，哪些是不可以回收的吗？A.很清楚B．不清楚C．只清楚一些D．不想

4、了解A3B23C16D8E第12题.你认为影响你将垃圾分类投放的因素是？A．自身分类知识缺乏；B．垃圾箱的问题C．其它因素D．没有A25B10C10D5E第13题.你认为学校里的垃圾分类设施完善吗？A．完善B．不完善C．不是很完善D．没有这类设施A0B20C25D5E第14题，你认为学校内的垃圾箱是何种形式的垃圾箱？A．一个收集全部垃圾的垃圾箱B．能分可回收和不可回收的分类垃圾箱C．没有垃圾箱，只有垃圾箩筐D．没留意A35B12C3DE第15题．你认为学校有必要设置分类回收的垃圾箱进行垃圾分类回收吗？A．有必要B．没必要C．无所谓A37B10C3DEA．第16题，除了学

5、校的重视之外，你认为作为一名大学生具备环保知识，懂得垃圾回收分类的知识，重要吗？A．重要，可以教育身边的人如何保护环境B．不重要，这些知识对自己求职作用不大C．不知道A40B4C6DE第17题，你对学校垃圾分类还有什么意见吗？调查总结：通过这次的对校园垃圾分类的问卷调查，我们从中认识到了我们学校的同学对垃圾分类的了解和他们在日常生活中对垃圾的处理方式。在对垃圾进行分类的这个环节中，跟多同学还是做的还是不错的，能够充分体现出自己的高尚品质，积极的把垃圾扔到个各自的分类场所，能够尽自己的一丝力量，还给校园一片洁净，但是还是存在一些问题的。通过这次的问卷调查，从调查结果中我们

6、可以看到，我们学校存在着很多的不和谐之处。第一、很多同学对我们学校的垃圾分类情况都感到很不满意，他们认为现在我们学校的垃圾是在随意的到处乱扔，有的同学根本就没有垃圾分类的这个意识，所以他们对我们学校设置的一些垃圾分类的垃圾桶也是视而不见的，使得这些用于垃圾分类的垃圾桶犹如虚设，没有什么太大的作用。第二、在垃圾分类的作用方面，很多同学也是不太了解的，有的同学鼠目寸光，认为这只是为了让那些清洁人员更好的去清理，这就是大特错了。垃圾分类的好处是显而易见的，首先，1、减少了环境污染。在对垃圾进行分类之后，就不会出现所有垃圾都混合在一起发臭的现象，大大的减少了对环境的污染；其次，

7、垃圾分类，能够变废为宝，一些可回收的垃圾可以很好的再次利用，使得资源得到了充分的利用，作为一个能源短缺的国家，能够最大的利用资源是我们积极提倡的；最后，不乱扔垃圾从古到今都是我们中华民族的美好传统，发扬我们民族的优良美德是我们义不容辞的责任。第三、为什么会有那么多的同学对垃圾分类不重视，主要原因还是思想问题。思想指导行动，我们只有在思想上能够跟上，行动上才能做到最好。对于垃圾分类，很多同学也只是依情况而定，对垃圾分类不是很清楚，觉得没有必要，在对垃圾进行分类的过程中也不是很积极的配合。根据以上调查中得到的一些结果，我们给出一些小建议。1、