穿越侏罗纪单元计划

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1、《穿越侏罗纪》单元计划作者姓名：龚继红任教学科：语言、数学E-mail地址：alpha1866@sina.com.cn学校所在区县：常州市戚墅堰区学校名：常州市丁堰中心幼儿园学校地址：常州市丁堰街307号学校所在城市、省、邮政编码：江苏省常州市213013学校电话：（0519）8772241单元计划标题综合活动《穿越侏罗纪》关键词检索恐龙种类生活习性故事绘画学科课程科学语言艺术信息技术4年级程度6~7岁儿童单元概述这个综合活动的主要内容是引导幼儿认识多种恐龙的外形特征及生活习性。了解恐龙的来源及灭绝原因，让幼儿懂得环境与人类及动物的关系，从而提高幼儿对环境的环保意识。通过自己动手浏览各网页，

2、激发幼儿对恐龙的探究兴趣，开启孩子对科学的好奇和探索研究的愿望，从而引出一些富于思考和探究的问题，以启发幼儿的进一步研究性学习。同时，学习了解有关恐龙的文学知识，发展幼儿的语言能力。在此基础上，让幼儿欣赏一些恐龙绘画作品，发展幼儿的欣赏能力，并启发引导幼儿自己动手绘画恐龙，实现创新实践的喜悦、美的感受和成功的体验。最后幼儿在家长或教师的帮助下把自己的成果制作成网页或PowerPoint幻灯片，以使资源共享。目标/学习成果1、引导幼儿认识多种恐龙的外形特征及生活习性。了解恐龙的来源及灭绝原因，让幼儿懂得环境与人类及动物的关系。2、鼓励幼儿将自己感兴趣的恐龙内容通过语言大胆地表达出来，并用绘画形

3、式记录下来。培养幼儿注意倾听他人讲话的习惯。3、培养幼儿的观察力，激发幼儿的求知欲，培养他们对科学的兴趣和探索精神。4、让幼儿探索恐龙，能在成人的帮助下，通过看书、询问、上网查资料等方法，解决问题。如：恐龙有哪些种类？；恐龙是怎样灭绝的？......培养幼儿带着问题寻求答案的意识。并制作相关的网站，进行交流探讨。课程标准本课程所涉及的知识内容符合江苏省《幼儿教育教学指导纲要》的要求：1、通过看书、询问、上网查资料等方法培养幼儿发现问题、解决问题的能力，培养学生观察的能力，从而提高学生的动手操作能力以及搜集、整理、利用资料的能力。2、通过幼儿自己探索，培养他们进一步掌握探究事物的方法。3.知道

4、和了解恐龙的有关知识。大约需要的时间两周必备技能1、有一定的绘画基础。2、观察、分析、综合能力。43、动手操作能力4、有过上网查找资料的经验。本单元需要的学习材料和资源计算机、因特网连接、Window98Office2000投影仪。技术1、硬件计算机投影仪摄像机扫描仪打印机数码相机普通光学相机与因特网的连接2、软件多媒体演示软件字处理软件图像处理软件网页制作软件因特网浏览器收发电子邮件的软件百科全书光盘印刷教材补充材料：纸、记号笔、油画棒资源：因特网上的资源：http://www.cslx.com/konglong/index-4.htmhttp://www.chinachildren.ne

5、t.cn/newchildren/subject/kexue/kl/picture-03.htmhttp://zhuluoji.com/kltp.htmhttp://caolaoda.y365.com/konglongindex.htmhttp://www.dinosaur.net.cn/museum/default.htmhttp://www.ucmp.berkeley.edu/trex/artpage.htmlhttp://www.dinosaur.net.cn/children.htmhttp://photo.ayinfo.ha.cn/sucai/http://baby.sina.co

6、m.cn/edu/2002-12-11/55_5323.shtml4过程1、出示恐龙玩具，激发幼儿对恐龙的兴趣。引导幼儿初步了解恐龙。2、到网上寻找关于恐龙的更多知识、资料，确定要研究的问题。3、把自己找到的资料或是生活的经历所知所得，制作成多媒体演示文稿。4、每组幼儿演示多媒体演示文稿。5、思考、讨论，大胆地向同伴讲述自己的研究成果。6、将研究成果作成网页，与大家共同研讨。7、评价幼儿的学习成果。因材施教的调整对有特殊需要的学生：老师加强指导，引导在别的同学的帮助下学习。采用分层教学的方法，使能力较差的学生有积极性和进取心，能掌握最基本的有关恐龙的知识，会用简单的绘画手法画恐龙。能用完整的

7、语言讲述自己的研究成果。对有天赋的学生：激励其提出更多更广阔的思路、找出更丰富的资料。具有绘画天赋的幼儿要求能够做到色彩搭配和谐，突出主体形象。教师给与他们更多的表现自我的机会、充当教师小助手的机会。使他们的想象能力、创新能力。对于语言讲述能力强的幼儿，让他们大胆、自然、连贯、生动地讲述自己的研究成果。学生评价对学生多媒体演示的评价：1、根据幼儿关于多媒体演示文稿资料的丰富性、油画棒画的造型奇特、色彩鲜艳来评