标点符号正确使用方法教师用

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1、标点符号正确使用方法常用的标点符号有点号和标号两大类。点号包括逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、叹号；标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。课标与教材对标点符号这一考点的相关要求是：了解标点符号的书写规则、用法及其位置。　　标点符号考题题型主要有选择题和断句题。如给一段没有标点的文字加上标点符号，改正一段文字中用错的标点符号，为一段文字选用恰当的标点符号，理解一段文字中某一标点符号的用法，等等。解答标点符号试题，至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法和作用

2、，弄清标点符号的书写位置。一、顿号：表示句内最小的停顿。 1、用于并列的词或短语（词组）之间。 例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。 例2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。2.并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。例1、今年春季，这个省……改道工程，任务重、工程难、规模大。例2、你要不断地进步，识字，生产。例3、他的故事讲得真实，感人。3、数字相连表概数（约数），中间不用顿号。 例1：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。七八个人/三四个月//三五之夜4

3、．并列数字之间用顿号。例1、这项任务由三、四班共同完成。三、四月份，诗的三、四联，退居二、三线的老同志5、集合词语内不用顿号。 例1：别不分青红皂白，见人就埋怨。工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母/师生、“工农兵”“生动感人”“中小学生”“公检法三家”等。；例2、“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。6、顿号与连词不能同时使用。（并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。） 例1：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。所谓同时使用是

4、指用于一处，起相同作用。例如：开水、地瓜、和煎饼。例2：参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。7、并列成分后带有语气词不用顿号。只能用，号（名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗号不用顿号。）例1：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。例2、花园里的花可多了，什么海棠呀，玫瑰呀，米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。8、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。 例1：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。 7、并列的主

5、语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。例1：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。例2：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。 8、并列的定语、状语间一般用顿号。 例1：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。 例2：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。后置的并列定语间用逗号。/并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。9、 共带一个宾语的并列谓语间用顿号。/并列补语不需要强调时，之间用顿号。 标

6、题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。/复指造成的并列成分间一般用逗号。二、 逗号：表示句子内部的一般性停顿。1、不要在不该停顿时用逗号。 例1：俗话说，“礼多人不怪”嘛。使句子支离破碎。 2、该用句号作结时不要用成逗号。 例1：中国领导人决心防止“非典”的再次爆发，卫生部长吴仪表示愿意改革中国的卫生保健体系，这给国际卫生官员留下了深刻的印象。这样会使文章一逗到底。这是作文书写中的常见毛病。第13页共13页 3、逗号不要和顿号、分号、冒号混淆。 详见顿号、分号、冒号的用法。 4、逗号和标号同

7、时使用时位置要得当。 详见引号、括号。5、并列词语之间误用逗号。例1我校是……培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。（96年）[点拨]此句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”“教师队伍”都是动词“有”的宾语，也无层次上的大小，所以它们之间用顿号即可。6．不顾内容层次的滥用。例1、这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。[点拨]“白天”前应该用分号，因为该句三个分句却是两层意思，不如此显示不出层次。当然，层次间关系除并列外，也可能是承接、转折、因果。7．在话语人的最后误用逗

8、号例1、李三问：“去哪里？”“操场！”王二答道，这两个字吐得很重，让李三有些发蒙。[点拨]在引用的话语结束后，在“说”（道、讲、问、答）之后的标点只能用句号，不能用逗号及其它标点符号。8．独立的引文前误用逗号。中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”[点拨]完整的直接引用（句号在引号内）前应该用冒号。9．总结语前面误用逗号。桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。[