语文同步练习题考试题试卷教案高二语文上学期复习教案

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1、www.gaokao.com全日制普通高级中学语文备课教案语Yuwen文高二上www.gaokao.com高中语文第三册目录（新）第一单元1．《诗经》三首卫风·氓秦风·无衣*邶风·静女2．离骚（节选）…………………………………屈原3．*孔雀东南飞（并序）4．*汉魏晋五言诗三首迢迢牵牛星……古诗十九首短歌行……曹操归园田居…陶渊明△其他古诗诵读篇章——湘夫人……屈原长歌行（青青园中葵）第二单元5．梦游天姥吟留别………………………………李白6．琵琶行（并序）………………………………白居易7．近体诗六首山

2、居秋暝……王维登高……杜甫*蜀相……杜甫*石头城……刘禹锡*锦瑟……李商隐*书愤……陆游8．词七首*虞美人………李煜雨霖铃……柳永念奴娇·赤壁怀古……苏轼*鹊桥仙……秦观*声声慢……李清照*永遇乐·京口北固亭怀古………辛弃疾*扬州慢………姜夔△其他古诗诵读篇章渔翁……柳宗元闻乐天左降江州司马……元稹李凭箜篌引……李贺过华清宫………杜牧菩萨蛮……温庭筠浪淘沙…………李煜桂枝香·金陵怀古……王安石江城子·乙卯正月二十日夜记梦……苏轼苏幕遮……周邦彦一剪梅……李清照第三单元www.gaokao.com9．

3、记念刘和珍君…………………………………鲁迅10．故都的秋……………………………………郁达夫11．*道士塔………………………………………余秋雨12．*泪珠与珍珠…………………………………琦君△散文的艺术魅力………………………………佘树森第四单元13．灯下漫笔（节选）…………………………鲁迅14．漫话清高……………………………………金开诚15．*巴尔扎克葬词………………………………雨果16．*短文两篇美腿与丑腿……富兰克林我为什么而活着……罗素△中国现当代散文欣赏…………………………刘锡庆第五单元17．

4、六国论……………………………………苏洵18．游褒禅山记………………………………王安石19．*伶官传序…………………………………欧阳修20．*石钟山记…………………………………苏轼△词类活用第六单元21．项脊轩志…………………………………归有光22．五人墓碑记………………………………张溥23．*登泰山记…………………………………姚鼐24．*病梅馆记…………………………………龚自珍△综合性学习山水与文化△文言常用句式写作、口语交际第一单元议论要有理有据劝说www.gaokao.com第二单元议论要有条有

5、理讨论第三单元第四单元第五单元自由写作实践附录中国文学的鉴赏………………………………袁行霈△20世纪中国文学概况…………………………殷国明第一单元《诗经》、《离骚》、汉魏晋诗歌单元学习重点在熟读课文、背诵课文的基础上领悟古体诗歌的思想感情，同时了解四言诗、骚体诗、五言诗的节奏。1．《诗经》三首教学重点：1.学习掌握有关《诗经》的文学常识和其现实主义的风格；2.学习掌握《诗经》四言诗的赋、比、兴的艺术表现手法和章法节奏特点；3.理解三首诗中人物的思想感情和叙述的手法。教学方法：1、运用诵读法，让学生品

6、味诗歌语言的凝炼性。2、运用讨论法，让学生理解文中主人分的感情及诗歌的艺术特色。如对《氓》中的比兴手法的分析，就可让学生讨论明确。3、通过比较阅读法，延展课堂内容，发展学生思维。学法指导：在熟读背诵的过程中，领悟诗人抒发的思想感情，了解诗歌的语言特点。教学时间：三课时教学内容和步骤一、导语设计由本单元的学习重点导人新课。本单元学习重点：在熟读课文、背诵课文的基础上领悟古体诗歌的思想感情，同时了解四言诗、骚体诗、五言诗的节奏。二、有关《诗经》的文学常识《诗经》，305首，又称“诗三百”www.gaok

7、ao.com，反映公元前11世纪西周初年至公元前6世纪春秋中期近500年间的古代社会生活。《诗经》是中国现实主义诗歌的源头，因它的内容以反映劳动人们生活的“国风”为主，所以文学史上把这类诗歌称为“风体诗”。《诗经》分“风”“雅”“颂”三部分。其中十五“国风”占160篇，多是各个诸侯国家的抒情性的民间歌谣。《诗经》所录，均为曾经入乐的歌词。《诗经》的体例是按照音乐性质的不同来划分的，分为风、雅、颂三类。①风。是不同地区的地方音乐。《风》诗是从周南、召南、邶、鄘、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、桧、曹、

8、豳等15个地区采集上来的土风歌谣。共160篇。大部分是民歌。②雅。是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。《雅》诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌，按音乐的不同又分为《大雅》31篇，《小雅》74篇，共105篇。③颂。是宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先的功业的。《颂》诗又分为《周颂》31篇，《鲁颂》4篇，《商颂》5篇，共40篇。《诗经》主要有三种表现手法：“赋”：铺陈叙事。“比”：借物托情。“兴”：先言他物以引起所咏之辞。“风”“雅”“颂”“赋”“比”“兴”，文学史上合称“