高一语文金岳霖先生6

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1、安徽省合肥市第二中学　杨俊梅　　【教学目标】　　１、掌握文章运用细节描写刻画人物的方法。　　２、体会金岳霖独特的人格魅力。【教学重点】　　掌握细节描写的方法。【教学时数】　　１课时。【教学过程】　　一、导入　　有一位博士，他从青年时代起就饱受欧风美雨的沐浴，生活相当西化。西装革履，加上一米八的高个头，仪表堂堂，极富绅士气度。然而他又常常不像绅士。他酷爱养大斗鸡，屋角还摆着许多蛐蛐缸。吃饭时，大斗鸡堂而皇之地伸脖啄食桌上菜肴，他竟安之若泰，与鸡平等共餐。　　他就是金岳霖先生，１９１４年毕业于清华学校，后留学美国、英国，又游学

2、欧洲诸国，回国后主要执教于清华和北大。　二、走进文本，与文本对话　　　　１、金岳霖先生是一个怎样的人？　　　　明确：是一个有趣的教授，他学问渊博，性情率真，感情真挚。　　２、汪曾祺写金岳霖选用了哪些材料？（请用简洁的语句概括。）　　　　明确：穿着打扮、课堂提问、关心林国达、理解专业、对话教学、捉跳蚤、和斗鸡同桌吃饭、和小孩子比赛、给林徽因过生日、坐三轮车逛王府井大街　　３、文本中有许多细节描写都表现了金岳霖先生的真性情，你最欣赏的是哪一个细节描写？说说你的理由。　　　　明确：捉跳蚤和斗鸡同桌吃饭。（展示漫画。）　　　　（学

3、生可能有不同的观点，要适时点拨，引导学生重点欣赏上面这两个细节。）　　５、“捉跳蚤”，“和斗鸡同桌吃饭”这两个细节写出了金岳霖先生非常有趣的老顽童形象。但金岳霖先生受人们的尊敬仅仅是因为他有趣吗？文本中有没有哪个细节表现了金岳霖先生另外一面，读了以后让你感动，让你慨叹？　　　　明确：“给逝去的朋友林徽因过生日”这个细节表现了金岳霖先生重于情深于情的一面。　　　　（这个教学环节要引导学生反复朗读相关文字，深入文本体会细节的魅力。）三、走出文本，拓展延伸　　１、［英］塞斯迈尔斯《自助论》“就像从很小的孔穴能窥见阳光一样，细小的

4、事情刻画出人的性格”，细节描写运用得当，具有传神写照的艺术效果。读梁实秋的《记梁任公先生的一次演讲》，找一找文中有哪些精彩的细节描写？表现了人物怎样的特点？　　２、我们通过对《金岳霖先生》、《记梁任公先生的一次演讲》这两篇文章的学习，体会到了细节描写在写作中的无穷魅力。但光体会是不够的，我们还要进行实战演练。请大家以熟悉的某个老师或同学为对象，选取日常生活中的平凡小事，运用细节描写表现人物特点。四、小结　　“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”，汪曾祺用精彩的细节写出了金岳霖先生的真性情，展示了他独特的风采。每当那率真、怪诞又

5、满腹经纶的金岳霖形象浮现在我们的脑海，就会有微笑情不自禁的挂上我们的嘴角。五、作业　　运用本单元学到的刻画人物的方法，以你日常生活中熟悉的人为对象，写一篇记叙文。【相关资料】　　在所有关于金岳霖的传闻中，最引人注目的一件事，是他终生未娶。阐释的版本相当一致：他一直恋着建筑学家、诗人林徽因。