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1、湖北两职业院校学生体育消费观念和行为调研 1前言 从经济学角度,体育消费是指特定的消费人群在特定的区域、特定的时间、特定的市场环境和特定的市场推广计划下,为满足自身的强身健体、延年益寿、欢度余暇等需要而对体育劳务或服务商品的需求量.体育消费作为我国第三产业及体育产业中重要发展方面,出现市场化、互动化等趋势.大学生作为一个庞大的社会群体,又普遍处于个人发展的社会化过程之中,他们的消费能力和消费水平具有鲜明的群体和社会角色特征.本文选择湖北省两所职业技术学院的部分学生作为对象进行体育消费观念和行为的调查分析,以此为抽样典型探讨相关经济策略,为我国体育产业的
2、发展提供资料和借鉴. 2研究对象与方法 2.1研究对象 湖北职业技术学院、荆州职业技术学院的160名在校大学生、部分体育教师以及学生管理人员. 2.2研究方法 2.2.1文献资料法 查阅相关书籍、着作、体育学术期刊和X络资料文献,分析大学生体育消费的现状、合理性和影响因素. 2.2.2问卷调查法 (1)效度检验:对3名体育教师、1名经济学教师和1名学生管理人员发放效度检验问卷,回收5份,其中3人认为问卷非常可行,2人认为可行;(2)问卷的发放与回收:对160名在校大学生(50名2012级新生、60名2011级大二生及50名2010级大三生)
3、进行问卷调查,发放问卷160份,回收155份,有效问卷152份,回收率96.8%. 2.2.3调查访问法 对部分体育教师及学生管理人员进行访问,交流学生体育消费行为和习惯的相关信息,并讨论高校环境和社会因素在此过程中的作用. 2.2.4数理统计法 运用Spss10.0对调查所得数据进行统计,并制作表格进行分析. 3研究结果与分析 3.1消费意愿与金额 体育消费是除基本生存消费之外,追求精神生活发展的个人需求行为.定期或经常参与体育运动的人组成了体育人口中的一部分,他们一般都会在周期性时间内形成相对固定的体育消费行为,并表现出一定的消费意愿和习
4、惯.在这一点上,大学生群体具有典型性,他们对体育消费有较大的兴趣并支持这种行为. 参与调查的大学生92%愿意在与体育相关的事物上花费金钱,其中23.6%的学生表示非常愿意. 在每个月相对固定的体育消费金额上,参与调查的大学生只有15.1%每月花费50元以上,每月花费20元以下或无固定体育消费的大学生则达到了48.7%(见表1). 可见虽然他们十分愿意参与体育消费,但是他们的消费水平总体上仍属于中等偏下的层次.这或许与湖北本地的社会经济发展水平有关. 3.2消费动机 数据显示,大学生体育消费的动机主要集中在娱乐和健身上,两者比例达到71.2%,(见
5、表2)符合年轻人爱运动,注重追求快乐的心理体验的特性. 掌握运动技能和社会适应及人际交往也是大学生体育消费的动机,这也与这些年高校注重体育教学和贯彻健康第一的指导思想,全面推进落实学生体质健康测试标准有关;通过体育运动来增进社会适应和人际交流与沟通符合大学生活波开朗、渴望了解社会、敢于挑战的个性,具有很强的时代感. 3.3消费内容 调查显示,参加体育活动所必需的运动服装和小型运动器材是大学生体育消费的主要内容.只有5.9%将饮料等其他物品列为日常体育消费内容,只有3.9%将主要体育消费花费在相关体育书籍或影音资料上.同时,选择场馆门票或健身月卡一项作
6、为日常体育消费内容的只有1人(见表3),这反映了当代大学生比较现实的消费心理.体育场馆在高校中已是可以免费利用的体育资源,多数人认为不必要在这方面多耗费. 从日常体育消费的主要内容可见,大学生体育消费需求仍然属于较低层次,很大原因在于大学生还没有获得经济独立.但是大学生的文化水平属于社会前沿,他们的物质生活和精神生活都处于上升阶段.因此,以物质和精神生活状况为基础的体育消费在大学生群体中仍然存在向高层次消费发展的较大空间. 3.4体育消费品的选择标准 依据消费者行为,人们购买商品时总要反复衡量性价比,通过考虑多种因素才最终选择物美价廉的商品,体育消费
7、的过程也是这样.调查发现,产品的质量和舒适度是最受大学生关注的体育消费品选择标准.在同样金额所代表的不同档次消费品中,他们宁愿选择较高档次的产品.这说明大学生在体育消费品的选择中,仍然是以质量与舒适度为主(见表4). 3.5体育用品消费周期 经统计,参加调查的大多数学生的体育用品消费周期是以物品的损坏或报废为标志的,65.1%的学生体育用品消费周期是从购买时起至损坏或报废时止.这是比较节俭的消费方法. 此外,17.8%的学生体育用品的消费周期是一年,11.2%的学生周期为半年,5.9%的学生周期为3个月. 诸如有新产品就买的短期消费现象暂时没有发现
8、(具体数据见表5). 3.6体育消费品中的品牌效应 日常生活中