济源市青少年校园足球工作实施方案

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1、济源市青少年校园足球工作实施方案为了贯彻国家体育总局、教育部关于开展校园足球工作的通知精神,推动我市校园足球活动的广泛深入开展,经济源市教育局、济源市体育局研究,制定本实施方案。一、指导思想全面实施素质教育,广泛开展阳光体育运动,认真贯彻落实中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发[2007]7号)和国家体育总局、教育部《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》(体群字[2009]54号)精神,为广大青少年学生搭建参与足球活动的平台,在青少年学生中普及足球知识和技能,培养青少年学生拼搏进取、团结协作的体育精神。以把校

2、园足球作为青少年学生终身受益的活动方式为根本任务,以促进青少年学生健康快乐成长为根本目标,通过广泛开展校园足球活动,营造校园足球文化氛围。二、工作方针将青少年校园足球纳入阳光体育活动当中,各学校要根据自己的实际情况,建立相应的管理体制和运行机制。以教育+体育+社会力量的模式,合法、合理、科学的利用各自的资源优势,积极投入人力、物力和财力,创造必要条件,共同为校园足球活动的开展提供保障。三、组织领导(一)成立济源市青少年校园足球工作领导小组为了加强对校园足球工作的领导,教育局与体育局联合成立济源市青少年校园足球工作领导小组。组长:于琳(教育

3、局局长)贾全成(体育局局长)副组长:胡银枝(教育局副局长)苗保国(体育局副局长)领导小组下设办公室,负责处理校园足球的日常事务,办公室设在济源市体卫艺站。主任:李霖波(教育局体卫艺站站长)副主任:任小军(体育局竞训科科长)为了加强对青少年校园足球的技术指导,领导小组决定成立技术指导组,负责校园足球的专业技术指导、咨询等组长:琚桥霞(教育局体卫艺站专干)副组长:苗红波(教育局体卫艺站专干)孙鹏(体育局竞训科专干)(二)各学校也要成立相应的青少年校园足球工作领导小组,要制定工作计划和实施方案,并报济源市青少年校园足球工作领导小组办公室备案。四

4、、校园足球领导小组工作职责、工作任务和职责分工(一)工作职责1、负责制定我市青少年校园足球战略发展规划。2、负责我市青少年校园足球活动的组织、协调和落实。3、负责对我市青少年校园足球活动的检查指导和年度评估。4、组织学校间校园足球联赛的竞赛活动。5、负责校园足球管理人员、指导员和裁判员的培训工作。6、负责我市青少年校园足球活动的宣传推广。(二)工作任务教育、体育行政部门量在遵循面向全体、资源共享的前提下,做到通力合作、资源共用、优势互补、责任共担、荣誉共享,为校园足球的开展创造条件、提供保障。具体工作有五项:1、协调师资缺乏的学校与社会力

5、量的沟通。2、组织开展校园足球管理人员、指导员、裁判员三类人员的培训。3、所有试点学校每周要有不少于2小时足球活动时间,保证全校不少于50%的学生参加足球活动,体育课加大足球教学内容比例。4、建立校园足球比赛、联赛制度。省级每年分高中组、初中组、小学组开展校园足球比赛,各中心校每年要组织本辖区的校园足球联赛,学校要组织开展班级、年级间的比赛。5、加强宣传,积极营造良好的青少年校园足球活动的社会氛围和健康、积极、阳光的形象;6、建立科学的评估体系,对工作成绩突出的学校、集体和个人要进行表彰和奖励。(三)职责分工1、教育局负责利用体育课、课外

6、活动时间和节假日,组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛;负责组队参加小学、初中、高中足球联赛;负责参赛运动员的学籍及注册管理;负责制定校园足球教学大纲和教材。2、体育局负责校园足球的竞赛、训练等工作的业务指导,负责校园足球的相关师资培训,提高管理人员、教练员、裁判员的业务能力,配合教育行政部门组织各类校园足球活动与竞赛。五、对开展校园足球学校的要求(一)学校必须由主管校长负责学校足球工作,设立专门机构。并将足球项目列入学校教学课程,纳入学校“阳光体育”活动计划中。(二)学校必须完善专门开展足球活动的场地条件。要有用于足球训练和比赛的场

7、地。(三)学校要积极参加各级举办的校园足球师资培训。要有具备一定足球业务能力和热爱足球事业的专职足球教师。(四)学校体育课应加大足球教学在教学内容中的比例,在校学生每周应有不少于2小时足球活动时间,保证全校不少于50%的学生参加足球活动。(五)学校必须组织校内班级间、年级间、学校与学校之间的比赛,并建立相应的竞赛制度。(六)营造校园足球活动的良好氛围。要挖掘校园足球活动在素质教育方面的积极作用,积极开展以足球为主题的文化活动,让校园足球活动成为学校德育、体育教育的一部分,形成具有特色的校园足球文化,努力培养道德品质高、文化素质高、运动水平

8、高的青少年足球后备人才。(七)学校要高度重视安全问题和意外伤害处理。凡是被确定开展校园足球活动的试点学校,都必须购买意外伤害责任险。六、激励机制(一)凡参加校园足球活动教师培训班的体育教师,经

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