略谈张闻天的宣传教育思想及现实启示

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1、略谈张闻天的宣传教育思想及现实启示张闻天对党的宣传教育理论已成为一套完整的体系，可概括为以马克思主义理论教育、党的路线方针政策教育、个人道德修养教育为主的宣传教育内容和以说服教育、因人施教的宣传教育方法。张闻天的宣传教育思想有如下现实启示：始终高举马克思主义理论的伟大旗帜；严格遵循“因人而异”的宣传工作理念；努力探索宣传工作的新途径、新方法。关键词：张闻天；宣传教育思想；内容；方法；现实启示Abstract:Zhangarxismtheoreticaleducation,party'sroutegeneralandspecific

2、policieseducation,individualmoraltrainingeducationpubliceducationcontentandbythepersuasiveeducationprimarily,thepubliceducationmethodandoesmissionaryent:LiftsuphightheMarxismtheorythroughoutthegreatbanner;Follopersontoperson”thepropagandaethod.keyalstyle="MARGIN:0cm0c

3、m0pt">简介：郭鹏飞，河南安阳人，男，1985—中南大学政治学与行政管理学院研究生。研究方向：思想政治教育原理与方法、思想政治教育心理学；原艳娜，河南焦作人，女，1985—中南大学政治学与行政管理学院研究生。研究方向：思想政治教育原理与方法、思想政治教育心理学【中图分类号】D261【文献标识码】A【】1004-7069（2009）-08-0000-02一、张闻天宣传教育思想的主要内容1、中国化马克思主义理论教育马克思主义理论是科学的世界观和方法论体系，自党成立起就极为重视马克思主义理论教育，并将其作为宣传工作的根本内容。张闻天

4、非常重视马克思主义理论教育，认为必须把它摆在宣传工作的首位。不管在革命的任何时期，他都要求对干部、党员、群众进行普遍的马克思主义理论宣传教育。张闻天还把进行中国化马克思主义理论教育作为赢得革命战争胜利的重要保证。在延安时期，张闻天主抓干部教育工作和党的宣传工作，把学习、宣传毛泽东思想作为基本任务。在党的七大上，他阐明了“马克思主义的理论与中国革命实践一经结合，产生了中国自己的马克思主义，毛泽东路线与毛泽东思想”。张闻天担任延安马列学院院长时，把马克思主义理论和毛泽东思想作为宣传教育的首要内容。2、党的路线、方针、政策教育革命政党要

5、实现自己的既定目标，就必须通过宣传工作向群众讲明党的政策，来调动群众的积极性，使他们积极投身于革命和建设事业中去。进行党的路线、方针、政策教育，必须深入具体，联系实际。张闻天根据不同时期形势的发展，制定出正确的策略和方针，并且紧紧围绕党的中心工作对党内外干部群众开展有效的宣传教育。在第五次反“围剿”失败后，党中央做出红军战略大转移的决策，为统一全党全军的思想，张闻天撰写社论，做红军战略转移的宣传解释工作。他写的《一切为了保卫苏维埃》一文成为红一方面军长征的宣言书和动员令。在遵义会议上，他就军事指导上的“左”倾错误作了系统地分析报告

6、，并受会议的委托写了具有历史意义的遵义会议决议。3、个人道德修养教育革命青年和共产党员的个人修养问题是张闻天宣传教育的重要内容。张闻天对干部、党员，尤其对其中的青年提出过多方面的个人修养要求，希望他们襟怀宽广坦白、为人谦虚谨慎、做事公正无私。他在《论青年的修养》一文中说，青年要有坚定的高尚的理想；要为实现自己的理想奋斗到底；要学习实现理想的办法；要同群众一起去实现自己的理想。在《论待人接物问题》的文章中，他再次论述了青年修养问题，他向青年提出了四个要求：第一，要有伟大的胸怀与气魄；第二，要有“循循善诱”与“诲人不倦”的精神；第三，

7、对人要有很好的态度；第四，要适当的对付坏人。他提出，革命青年在待人接物方面要不带偏见，当然不能与坏人同流合污。要帮助同志，帮助思想落后的同志提高觉悟；要对人谦逊和气、真诚坦白、言而有信；对待坏人要具体区分，站稳立场，提高警觉。张闻天的《论青年的修养》和《论待人接物问题》这两篇文章产生了良好的宣传效果，使广大青年深受教益，启发和引导他们将加强党性锻炼、个人修养同高尚的理想和实际的工作两个方面联系起来，同坚持抗战、争取抗战最后胜利的目标和巩固扩大抗日民族统一战线的任务沟通起来，产生了积极、深远的影响。二、张闻天宣传教育思想的主要方法1

8、、说服教育，以理服人张闻天认为，宣传教育“需要我们忍耐的解释与具体的证明工作”，“不论是‘国民党是帝国主义的清道夫’，或是‘只有苏维埃政权能够统治中国’这类简单的真理，都同样的需要许多事实的证明与细心的解释”。[注]所谓解释证明工作，是为了让群众接