对区人大述职评议情况整改落实工作的情况汇报

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1、对区人大述职评议情况整改落实工作的情况汇报对区人大述职评议情况整改落实工作的情况汇报关于对区人大常委会述职评议情况整改落实工作的  情况汇报  区人事局局长××*  区人大常委会:  根据区人大常委会《关于××*局长述职评议后需要整改问题的交办通知》(××常办发[2006]14号)文件的要求,我本着对组织负责,对我区人事人才工作负责的精神,认真落实区人大的评议意见和整改要求,切实采取整改措施,收到了一定的成效。现将整改情况汇报如下:  一、端正思想,增强做好整改工作的自觉性和主动性  去年11月29日述职评议会议召开后,根据区人大常委会评议报告和整改意见中提出的问题,我进一步强

2、化人大意识,高度重视人大常委会的评议工作,11月30日下午主持召开了党组会,对述职评议后的整改工作进行了专题研究,听取其他党组成员的意见和建议。12月2日下午,我在全局干部职工会上传达了人大常委会述职评议情况和党组研究的整改措施,对整改工作进行了安排部署,重点放在事关我区人事人才工作发展,事关班子和队伍建设,事关老百姓切身利益等问题上。12月中旬,我向区人大递交了整改方案。  通过个人述职和接受评议,结合平时的工作实践,我深刻认识到:区人大常委会对我本人和我局工作的评议实事求是,既充分肯定了成绩,又指出了不足,是对我本人和我区区人事工作的关心、支持和爱护。人大常委会指出我们存在

3、办班还不够规范、对基层单位指导不够及时有力、人事制度改革力度不够大等不足,还提出了很好的建议,我和全局干部职工都诚恳的接受,并进行了深刻反思:  1、关于办班的问题:人事系统举办培训班,都是根据中央、省、市的统一安排部署,收费标准也是严格按照上级文件规定并通过物价部门批准,我们没有也不可能有违规行为。我们的情况是该办的没有办,按照上级人事部门的要求,我区的培训工作任务欠帐很多,和兄弟县市相比,我们的人事培训工作开展得很不够。同时,我们也确实存在办班形式不活、效果不佳的问题,基层单位也有一些反映。  2、关于对基层单位在人事政策方面的指导还不够及时有力的问题:正如人大领导所说,人

4、事政策涉及面广,时效性比较强,需要及时传达贯彻。过去,由于我局人员不足,精力有限,到基层进行具体指导的确不够。  3、关于人事制度改革的力度还不够大的问题:近年来,我区人事制度改革力度不够大,与多方面的因素有关,也与我局领导班子开拓精神不够强、工作力度不够大有一定关系。  同时,在党组会和干部职工会议上,大家自我加压,认真反思,我和全局干部职工还找出了工作中存在的一些问题:一是人大意识还不够强,特别是局党组和我本人在工作上向人大常委会请示不够,汇报不够。二是法制意识要进一步加强,存在单位干部职工个人所得税没有及时缴纳的问题,这是我们工作的一个失误。虽然我多次强调,要按时足额代扣

5、缴纳个人所得税,但布置多,检查督促落实不够,加之我局人员不足,局里的会计出纳由办公室主任兼任,工作繁杂,业务也不够熟练。三是干部职工的政治学习和业务学习要进一步强化制度,讲求实效。  二、突出重点,积极落实整改措施  在深刻反思、找出差距的基础上,我按照区人大常委会提出的整改意见,根据工作实际,突出重点,努力抓好整改工作落实:  一是进一步强化人大意识。述职评议后,我进一步强化了人大意识,注意在工作上多向人大请示汇报,凡重大问题一定要先向人大报告,凡人大代表和人民群众提出的意见和建议,一定要高度重视,研究落实。今年的两会期间,我局收到了2件人大议案,即第20号“增加中学教师高、

6、中级指标的建议”和第38号“建议对连续评为优岗的人员提前工资晋级的做法叫停”,我立即要求办公室和相关股室对议案进行答复,经分管领导和我审阅后,当天下午就送到了人大有关工作人员手中。  二是进一步加强学习,提高队伍素质。今年来,我局进一步强化政治学习和业务学习,不断提高干部职工履行岗位职责的能力和水平。坚持周五政治理论学习雷打不动,及时领会上级的最新指示和精神,提高工作能力和领导艺术。注重加强业务学习,不断更新自己的业务知识,提高综合素质,以适应人事政策要求和形式的变化。今年以来,我们按照上级人事部门的要求,继续开展创建“三强”班子、“四好”队伍、“五优”部门活动,同时努力把局机

7、关建设成为“学习型、廉洁型、服务型、节约型、和谐型”机关。  三是强化依法行政意识和干部职工的法律法制观念。述职评议后,我们全面实行办事公开,努力实施“阳光工程”,严格按法律法规办事,确保公开、公平公正。如公务员招考、退伍兵安置审批、职称评定考试等12全文查看工作,主动全部放到区政务中心服务大厅,人到事到权到,实行“一站式办公,一条龙服务”,切实方便群众,达到了“便捷、高效、规范、廉洁”的要求。今年的机关事业单位工人升级考试报名和公务员招考报名工作,全部放在政务中心服务大厅,局机关工作人员几

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