xx年高一英语教师期末工作总结.doc

《xx年高一英语教师期末工作总结.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、XX年高一英语教师期末工作总结　　高一英语教师期末工作总结本学期我担任了高一两个班的英语教学工作，并担任高一英语备课组长的工作，任务艰巨，但在同备课组老师的协同合作下，我认真履行职责，始终坚持高标准、严要求地开展各项教学教研活动，圆满地完成了学校安排的各项工作，自身的教学素养、业务水平和综合能力等都有了很大提高。学期即将结束，回顾这一学期，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不少遗憾和困惑。现将一学期来的工作情况陌以及今后的努力方向总结剿如下： 　　开学初，根据蔗学校要求，我认真写好教艇学计划，在教学计划的指醒导下，备好课，写好每一蛋节课的教案。备课时认真弦钻研教材，虚心向同备课序组

2、的老师学习、请教，力取求吃透教材，找准重点、挠难点。为了上好每一节课仪，我上网查资料，集中别碉人的优点来确定自己的教苦学思路。为了使学生能更窍直观地感受所学的知识内韦容，我积极制作课件，利误用网络、书籍以及各种信薪息渠道拓展教学资源。上词课时认真讲课，力求突破疗重难点，做到精讲精练。永同时运用多种教学方法，糊从学生的实际出发，注意债调动学生学习的积极性和桐自主性。有成效地开展了右培优扶差工作，尤其对学耘困生更注意思想工作的开辱展及课余的的辅导。课后征及时做好课后反思，注意闲总结经验寻求差距，提高鉴了教学质量，圆满完成了煮学校交给的教学任务。 　手　高一是高中的起始年段标，是中学生

3、英语学习的转羹折点，是一个承上启下关舅系到学生在高中阶段能否桓学好并取得更大进步的关茄键的一学年。在学生中，碘对初中英语知识的掌握存汗在着缺陷与断层的现象普录遍存在，这给我的教学工周作增加了不少难度。同时卤，学生在两个月的暑假期唁间，由于没有继续学习巩扬固而造成的知识遗忘、回怀生，也使刚开始的教学步该履维艰。针对这种现象，砸为了使高一的新生在较短听的时间内适应高中的英语讶教学，我认真分析研究初衫高中的学生、初高中的教产材、教学目的要求、教学助方法的异同点，积极地寻置求良好衔接的途径和方法送。 　　1、根据学生掌握役英语知识和技能的实际，眨做好教材、教学目的和要帅求的衔接。 　　北

4、师大版苗教材典型的特点是语言输到入量大，设计的教学环节鸽活动多。如果我按照教材戊一步一步地走，势必课时掌不足，而且有些活动并不洗适合自己的学生。因而我汛在了解初中英语教材、初泞中英语语言知识体系和教蔡学班学生的知识和技能实音际的基础上灵活地把教材润中的内容作弹性处理，或造增加，或删改，或浓缩，与或简化，突出重点，巧破鞋难点，做到化繁为简，化逾难为易。同时，在每一模欲块教学的开始上好“Le写arningtolea幼rn”这一课，让学生清痕楚地了解本模块的教学要要求和课堂教学活动的各项谴任务，使每节课的教学目蝎的和要求更符合学生的实豫际，更能有效地指导教学筛。 　　2、搞好初、高中盂

5、英语语言知识的教学衔接钢工作。 　　在新课的教学酮时注重初、高中英语语言楔知识的相互联系和相互渗错透，使学生的由基础知识谅向语言能力迁移的能力得些到提高。如结合新词汇的墩教学加强对学生的语音训跳练，使那些还不能正确运鹰用读音规则独立拼读单词汲和流利地朗读课文的学生趟摆脱处处依赖教师的被动羌局面，为培养学生自学能羡力打下基础，同时也培养延了学生学习词汇和记忆词敬汇的能力。 　　3、注意簇初、高中学生的心理转变旨，做好英语教学形式的衔拴接。 　　高中的学生心理蔼发育已接近成熟，思维具怠有较高概括性和抽象性，栓更渴望通过积极主动的思绍考来获取知识，通过自己堑的创造性思维来获得学习跋上的

6、成功感和满足感。所践以在课堂上我尽可能多地株设计一些交际性和创造性再都比较强的教学活动，活整跃学生的思维，锻炼学生牌的能力。 4、重视学生非中智力因素的培养和衔接。镇 　　上高中后，学生普遍可感到课业负担加重，难度翁加大，英语往往会成为一骗些学生放弃或懈怠的首选迎科目，我特别注意学生这径方面的苗头，重视学生学褐习习惯的养成、学习意志搔力和自信心的培养。同时疾，重视情感教育，主动与站学生建立平等亲切的师生法关系，用爱心去对待每一忿位学生，使学生能愉快地障融入我的课堂，积极参与艺学习活动。 　　我积极参壁加教研组、备课组的教研垣活动，认真学习新课标、拯把握新教材，使自己的教哲学更快更

7、好地适应新课改治的要求。作为备课组组长秋，我及时制定了详细的备程课组活动计划，在同组老宪师的倾心配合下，任务得客以顺利落实。备课组认真逐研讨备课新模式，积累搜荧集了大量的可共享交流的汞课程资源，此外，高一英蝇语备课组还在材料搜寻、嘘课件制作、练习编写等方畏面分工合作，共享资源，阅发挥了个人的优势和特色讥，整体提高了备课效率。画通过举办组内备课活动，糟老师之间的交流、研讨、崭相互借鉴的机会增多，对唐更好的把握、驾驭新教材疫起到了较大的促进作用。积通过几次集体备课活动，哼我不仅积累了