如何提高英语阅读能力

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1、如何迅速的提高英语阅读能力第一，很多学生缺乏英语学习的兴趣。而对于大多数中学生来说，影响英语阅读理解的因素大致包括两种：语言因素，即学生对词汇、短语及语法知识等的掌握运用和非语言因素，即除词汇语法外造成的阅读障碍。语言因素方面，我们在阅读过程中，会给学生及时地渗透历年考试阅读中经常出现的重难点词汇、句型和语法知识，同时还会适当讲解一些语言运用的技巧和方法，如单词速记法、构词法、词的固定搭配及习语表达等。非语言因素方面：首先，激发阅读兴趣。我们会适当选取英文读物或是考试真题，由浅入深、由易到难，真正地让学生认识到阅读并非空洞乏味的活动。其次，补充文化背景知识。因为在英

2、文文章中，经常会渗透一定的英美历史、文学知识、英语国家的风土人情和宗教信仰等趣味性资料。然后，我们在课堂训练中，会纠正错误习惯，培养学生良好的阅读习惯，比如默读，要通过眼睛感知文字符号，直接获得信息，避免唇读和声读；按意群阅读，阅读时将文章分成较大意义的意群，这样就能扩大视幅，缩短视时，有效阅读。最后，掌握必要的阅读技巧。比如排除法，即怎样不读文章就排除掉某些选项；查读法，即对细节的判断和识别；精读，即对重要段、句的理解和推测。还有不同的文章体裁，运用不同的阅读顺序和方法；对于不同的题型，又该如何与文章结合；遇到不会的生词如何去猜等都有一点的技巧和方法。如果你又想提

3、升英语阅读能力，同时又想了解国内最新时事政治，那么，你就可以选择《奇速英语-时文阅读理解与完形填空》这套书中合适你自己的年级分册了，看新闻这样每天阅读一两篇，既扩大了自己的知识面，又同时快速提高了自己英语成绩，这样的双丰收何乐而不为呢？  第二，很多学生不能找到正确的阅读方法。经常有学生向我倒苦水，老师，我英语花了很多时候，总是提不高？英语阅读了很多文章，成绩仍然不见起色，有没有一种快速提高阅读理解的方法呢？这也是我们《奇速英语全国名师大联盟》团队多年来一直在思考的一个问题，为了解决学生这一难题，我们近百位特高级教师经过数月的加工和艰辛创作，把各自从教几十年来的经验

4、进行提炼和升华，终于出版了这套《奇速英语快速阅读高手26招》。全套书共分7年级，8年级，9年级，高一，高二和高三共六册，每个年级各26讲，每讲由全国特高级教师亲自讲解和原创命题，讲练结合，学生快速学完26讲，不但能在短期内飞速提高英语成绩，更为关键的是还能掌握终生受用的系统英语阅读技能。快读高手所讲授的阅读技能不仅仅只适用于中高考，对于今后的考研、考博以及托福、托业及参加国外SAT考试的学生，也大有裨益！第三，同一个班级的学生层次也是不同的，针对此种情况，那么我们可以进行分层教学和分层阅读达到最佳效果。我们在08年的时候就策划出版了《快捷英语•高效分层限时阅读理解》

5、图书，该书最大的特色就是分层限时，高效阅读，全书文章编排顺序由易到难，训练层层推进，制定目标阅读时间，方便课堂限时强化训练，目录设计新颖，方便灵活组合高效阅读。选择这种类型的图书能在一定程度上的促进英语教育的均衡发展。  第四，如何解决英语阅读与英语教学的同步问题也是一个关键。现在教材版本众多，难度不一，市场上也缺少共性的东西，针对这种情况，实际上只要我们抓住教材所有版本都是以新课标24个话题为依据这个共性进行话题阅读导与练就可以了。我在09年发表的一篇文章，“新课标英语话题阅读“1+2+3+1新模式”” ，“1”代表阅读的第1篇，即“导人篇”。本篇文章既是对单元话

6、题功能进行引导，同时教师也 作为上课本阅读课文前的“引入篇”。低段年级可以用对 话、图片英文解说、诗歌幽默等形式，然后设计几个问题。这种设计既可吸引学生阅读兴趣，同时又对后面文章做了 很好的铺垫。“2”代表两篇限时阅读文章。接下来，教师可以设置两篇限时阅读文章，两篇文章 必须与本单元话题相关，要求学生必须在规定的时间内限时完成。这两篇文章教师可以安排在课堂全班集中阅读使用，也可以在早读或其他时段集中强化阅读使用，教师在选材时一定要注意，难度一定要适中，并且尽量选取最新材料，因为学生都渴望阅读最新的材料。“3”代表三篇拓展阅读，也可理解为泛读或快速阅读。快速阅读教学主

7、要是培养学生的快速阅读习惯，提高学生的阅读能力，英语中高考试题中的阅读量有较大幅度的增加，内容越来越灵活，形式更加多样化，这就要求考生必须具备较快的阅凄速度和快速阅读能力。在这时，我们可以安排1篇文章进行拓展阅读。三篇文章中可以安排两篇为阅读理解，一篇为完形填空。三篇文章选取最新材料原创而成，难度设置为两篇中等和一篇难度较大。这可以作为学生家庭作业使用或课外阅读使用。最后一个“1”代表1篇话题写作。总结本话题相关重点词汇、典型句子、写作技巧。然后进行话题写作训练。通过课本中的阅读教材及前面的导读，限时阅读、快速阅读的材料。基于这个理念，我在10年的时候也策划了一